<> "The repository administrator has not yet configured an RDF license."^^ . <> . . . "STRUCTURAL EQUATION MODELING (SEM) DALAM MENGANALISIS PENGARUH SELF-EFFICACY DAN KECEMASAN MATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR ALJABAR PESERTA DIDIK SMAN DI KOTA YOGYAKARTA"^^ . "Kemampuan berpikir aljabar peserta didik Indonesia masih tergolong rendah,\r\nsebagaimana ditunjukkan oleh skor PISA 2022 yang hanya mencapai 366 dan jauh\r\ndi bawah rata-rata OECD sebesar 472. Temuan ini diperkuat oleh berbagai\r\npenelitian di Indonesia. Rendahnya capaian ini diduga dipengaruhi faktor afektif,\r\nyaitu self-efficacy dan kecemasan matematika, namun penelitian yang\r\nmengintegrasikan kedua faktor tersebut menggunakan SEM masih terbatas. Oleh\r\nkarena itu, penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh self-efficacy dan\r\nkecemasan matematika terhadap kemampuan berpikir aljabar peserta didik SMAN\r\ndi Kota Yogyakarta, baik secara parsial maupun simultan, berdasarkan konstruk\r\nlaten yang dibentuk oleh indikator-indikator pengukurnya.\r\nPenelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain ex post\r\nfacto yang bersifat korelasional, melibatkan 261 peserta didik kelas X dari SMAN\r\n4, SMAN 5, dan SMAN 11 Yogyakarta yang dipilih melalui stratified random\r\nsampling. Instrumen penelitian mencakup angket self-efficacy dan kecemasan\r\nmatematika, serta tes untuk mengukur kemampuan berpikir aljabar. Analisis data\r\ndilakukan dengan Structural Equation Modeling (SEM) pendekatan Partial Least\r\nSquares (PLS-SEM) model second‑order construct reflektif menggunakan\r\nSmartPLS 4.\r\nHasil penelitian menunjukkan bahwa self-efficacy, terutama pada aspek\r\nmagnitude-strength (Magen), berpengaruh positif dan signifikan terhadap\r\nkemampuan berpikir aljabar (β = 0,183; p = 0,035), dengan keterkaitan paling\r\nmenonjol pada aspek generational. Kecemasan matematika, yang paling dominan\r\ndirepresentasikan oleh aspek kognitif-afektif (Kogafe), tidak berpengaruh langsung\r\nterhadap kemampuan berpikir aljabar (β = 0,137; p = 0,092), namun berpengaruh\r\nsignifikan secara tidak langsung melalui self-efficacy (β = 0,091; p = 0,039) yang\r\nberperan sebagai mediator penuh. Secara simultan, kedua variabel menjelaskan\r\n8,3% variansi kemampuan berpikir aljabar (R² = 0,083), sehingga penelitian\r\nselanjutnya disarankan untuk menambahkan variabel lain di luar model, seperti\r\npemahaman konsep, kualitas pembelajaran, atau motivasi belajar, guna\r\nmenjelaskan variansi yang tersisa."^^ . "2026-07-15" . . . . "UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA"^^ . . . "FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA"^^ . . . . . . . . . "NIM.: 22104040020"^^ . "Nabila Jasmin Nanditya Henti"^^ . "NIM.: 22104040020 Nabila Jasmin Nanditya Henti"^^ . . . . . . "STRUCTURAL EQUATION MODELING (SEM) DALAM MENGANALISIS PENGARUH SELF-EFFICACY DAN KECEMASAN MATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR ALJABAR PESERTA DIDIK SMAN DI KOTA YOGYAKARTA (Text)"^^ . . . . . "22104040020_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf"^^ . . . "STRUCTURAL EQUATION MODELING (SEM) DALAM MENGANALISIS PENGARUH SELF-EFFICACY DAN KECEMASAN MATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR ALJABAR PESERTA DIDIK SMAN DI KOTA YOGYAKARTA (Text)"^^ . . . . . "STRUCTURAL EQUATION MODELING (SEM) DALAM MENGANALISIS PENGARUH SELF-EFFICACY DAN KECEMASAN MATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR ALJABAR PESERTA DIDIK SMAN DI KOTA YOGYAKARTA (Other)"^^ . . . . . . "STRUCTURAL EQUATION MODELING (SEM) DALAM MENGANALISIS PENGARUH SELF-EFFICACY DAN KECEMASAN MATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR ALJABAR PESERTA DIDIK SMAN DI KOTA YOGYAKARTA (Other)"^^ . . . . . . "STRUCTURAL EQUATION MODELING (SEM) DALAM MENGANALISIS PENGARUH SELF-EFFICACY DAN KECEMASAN MATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR ALJABAR PESERTA DIDIK SMAN DI KOTA YOGYAKARTA (Other)"^^ . . . . . . "STRUCTURAL EQUATION MODELING (SEM) DALAM MENGANALISIS PENGARUH SELF-EFFICACY DAN KECEMASAN MATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR ALJABAR PESERTA DIDIK SMAN DI KOTA YOGYAKARTA (Other)"^^ . . . . . . "STRUCTURAL EQUATION MODELING (SEM) DALAM MENGANALISIS PENGARUH SELF-EFFICACY DAN KECEMASAN MATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR ALJABAR PESERTA DIDIK SMAN DI KOTA YOGYAKARTA (Other)"^^ . . . . . . "lightbox.jpg"^^ . . . "STRUCTURAL EQUATION MODELING (SEM) DALAM MENGANALISIS PENGARUH SELF-EFFICACY DAN KECEMASAN MATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR ALJABAR PESERTA DIDIK SMAN DI KOTA YOGYAKARTA (Other)"^^ . . . . . . "preview.jpg"^^ . . . "STRUCTURAL EQUATION MODELING (SEM) DALAM MENGANALISIS PENGARUH SELF-EFFICACY DAN KECEMASAN MATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR ALJABAR PESERTA DIDIK SMAN DI KOTA YOGYAKARTA (Other)"^^ . . . . . . "medium.jpg"^^ . . . "STRUCTURAL EQUATION MODELING (SEM) DALAM MENGANALISIS PENGARUH SELF-EFFICACY DAN KECEMASAN MATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR ALJABAR PESERTA DIDIK SMAN DI KOTA YOGYAKARTA (Other)"^^ . . . . . . "small.jpg"^^ . . "HTML Summary of #77855 \n\nSTRUCTURAL EQUATION MODELING (SEM) DALAM MENGANALISIS PENGARUH SELF-EFFICACY DAN KECEMASAN MATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR ALJABAR PESERTA DIDIK SMAN DI KOTA YOGYAKARTA\n\n" . "text/html" . . . "371.36 Metode Pengajaran, Metode Pembelajaran" . .