@mastersthesis{digilib77869,
           month = {July},
           title = {PENGARUH PERSEPSI SISWA PADA PEMBELAJARAN PAI DAN INTENSITAS PENGGUNAAN MEDIA DIGITAL TERHADAP PENGHAYATAN NILAI-NILAI ISLAMI PADA SISWA MAN 4 BANTUL},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM.: 24204011044 Nushrotin Wafiroh},
            year = {2026},
            note = {Prof. Dr. Hj. Sri Sumarni, M.Pd.},
        keywords = {Pembelajaran PAI, Media Digital, Penghayatan Nilai-Nilai Islam},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/77869/},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh persepsi siswa pada
pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dan intensitas penggunaan media
digital terhadap penghayatan nilai-nilai Islam pada siswa MAN 4 Bantul. Penelitian
ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ex-post facto.
Populasi penelitian terdiri atas seluruh siswa kelas X dan XI MAN 4 Bantul
sebanyak 312 siswa, dengan sampel berjumlah 100 siswa yang dipilih
menggunakan teknik probability sampling melalui metode simple random
sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket yang disusun berdasarkan skala
Likert untuk mengukur persepsi siswa pada pembelajaran PAI, intensitas
penggunaan media digital, dan penghayatan nilai-nilai Islam. Analisis data
dilakukan menggunakan regresi linier berganda dengan bantuan SPSS melalui uji
validitas, uji reliabilitas, uji asumsi klasik, uji F, uji t, dan koefisien determinasi
(R2). Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi siswa pada pembelajaran PAI
berpengaruh terhadap penghayatan nilai-nilai Islam (Sig. = 0.045 {\ensuremath{<}} 0,05). Intensitas
penggunaan media digital juga berpengaruh terhadap penghayatan nilai-nilai Islam
(Sig. = 0.003 {\ensuremath{<}} 0,05). Selain itu, persepsi siswa pada pembelajaran PAI dan
intensitas penggunaan media digital secara simultan (bersama-sama) berpengaruh
terhadap penghayatan nilai-nilai Islam (Sig. = 0.000 {\ensuremath{<}} 0,05). Nilai koefisien
determinasi (R2) sebesar 0,150 menunjukkan bahwa kedua variabel bebas secara
bersama-sama memberikan kontribusi sebesar 15,0\% terhadap penghayatan nilainilai
Islam, sedangkan 85,0\% lainnya dipengaruhi oleh faktor lain di luar model
penelitian ini. Hasil analisis regresi menunjukkan persepsi siswa pada pembelajaran
PAI memiliki koefisien regresi positif, sedangkan intensitas penggunaan media
digital memiliki koefisien regresi negatif. Temuan ini menunjukkan bahwa
pembelajaran PAI yang mampu membangun persepsi positif peserta didik serta
pemanfaatan media digital yang tepat dapat mendukung peningkatan penghayatan
nilai-nilai Islam, meskipun pembentukannya tetap dipengaruhi oleh berbagai faktor
lain di luar variabel yang diteliti.}
}