PENGARUH PERSEPSI SISWA PADA PEMBELAJARAN PAI DAN INTENSITAS PENGGUNAAN MEDIA DIGITAL TERHADAP PENGHAYATAN NILAI-NILAI ISLAMI PADA SISWA MAN 4 BANTULNIM.: 24204011044Nushrotin WafirohauthorPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh persepsi siswa pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dan intensitas penggunaan media digital terhadap penghayatan nilai-nilai Islam pada siswa MAN 4 Bantul. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ex-post facto. Populasi penelitian terdiri atas seluruh siswa kelas X dan XI MAN 4 Bantul sebanyak 312 siswa, dengan sampel berjumlah 100 siswa yang dipilih menggunakan teknik probability sampling melalui metode simple random sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket yang disusun berdasarkan skala Likert untuk mengukur persepsi siswa pada pembelajaran PAI, intensitas penggunaan media digital, dan penghayatan nilai-nilai Islam. Analisis data dilakukan menggunakan regresi linier berganda dengan bantuan SPSS melalui uji validitas, uji reliabilitas, uji asumsi klasik, uji F, uji t, dan koefisien determinasi (R2). Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi siswa pada pembelajaran PAI berpengaruh terhadap penghayatan nilai-nilai Islam (Sig. = 0.045 < 0,05). Intensitas penggunaan media digital juga berpengaruh terhadap penghayatan nilai-nilai Islam (Sig. = 0.003 < 0,05). Selain itu, persepsi siswa pada pembelajaran PAI dan intensitas penggunaan media digital secara simultan (bersama-sama) berpengaruh terhadap penghayatan nilai-nilai Islam (Sig. = 0.000 < 0,05). Nilai koefisien determinasi (R2) sebesar 0,150 menunjukkan bahwa kedua variabel bebas secara bersama-sama memberikan kontribusi sebesar 15,0% terhadap penghayatan nilainilai Islam, sedangkan 85,0% lainnya dipengaruhi oleh faktor lain di luar model penelitian ini. Hasil analisis regresi menunjukkan persepsi siswa pada pembelajaran PAI memiliki koefisien regresi positif, sedangkan intensitas penggunaan media digital memiliki koefisien regresi negatif. Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran PAI yang mampu membangun persepsi positif peserta didik serta pemanfaatan media digital yang tepat dapat mendukung peningkatan penghayatan nilai-nilai Islam, meskipun pembentukannya tetap dipengaruhi oleh berbagai faktor lain di luar variabel yang diteliti.371.33 Media Pembelajaran2026-07-20UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA;FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUANThesis