TY  - THES
N1  - Dr. Nasiruddin, M.S.I., M.Pd.
ID  - digilib77870
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/77870/
A1  - Lintang Lutfhi Kirani, NIM.: 24204021033
Y1  - 2026/05/18/
N2  - Latar belakang penelitian ini berawal dari hasil observasi dan wawancara
yang dilakukan oleh peneliti di SMPIT Salman Al-Farisi Boarding School
Yogyakarta. Dalam observasi dan wawancara peneliti menemukan permasalahan
dalam pembelajaran bahasa Arab. Dalam hal ini sekolah yang berbasis boarding
school mengalami kesulitan dalam penguasaan Bahasa arab, hal ini dikarenakan
dalam pembelajaran siswa tidak difasilitasi bahan ajar Ketika pembelajaran Bahasa
arab, selain itu adanya pergantian guru pengampu pada setiap tahunya, hal ini
berdampak kepada siswa. Maka dari permaslahan tersebut peneliti berinovasi untuk
membantu menyusunkan bahan ajar guna memudahkan siswa dalam pemblajaran
di dalam kelas.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (research and
development) dengan mengadaptasi model ADDIE yang dibatasi hanya pada tahap
implementasi. Tujuan dilakukanya penelitian ini untuk mengetahui proses
pengembangan bahan ajar bahasa arab berbasis teori konstruktivisme di SMP IT
Salman Al-Farisi Boarding School Yogyakarta, untuk mengetahui kelayakan
produk Bahan Ajar Bahasa Arab berbasis teori konstruktivisme di SMP IT Salman
Al-Farisi Boarding School Yogyakarta dan Untuk mengetahui bagaimana
efektivitas penggunaan bahan ajar bahasa Arab berbasis teori konstruktivisme di
SMP IT Salman Al-Farisi Boarding School Yogyakarta.
Hasil penelitian ini berupa bahan ajar Bahasa arab berbasis integrasi
kurikulum jsit dan kmi untuk kelas VII. Struktur bahan ajar terdiri dari : a) Sampul,
b) Muqodimah, c) Daftar Isi, d) Materi Pokok dan e) Soal-Soal Latihan.
Setelah dilakukan uji validasi team ahli terhadap bahan ajar yang peneliti
kembangkan yaitu pada aspek materi dinilai oleh 3 validator ahli dengan skor 88%,
91% dan 95% dengan kategori ?sangat baik? kemudian pada aspek media atau
desain dinilai oleh 2 validator dengan skor 83%, dengan kategori ?sangat baik? dan
skor 93% Dan dari para siswa mendapat respon dengan skor 93% dengan kategori
?sangat baik?. Berdasarkan penilaian pada aspek-aspek tersebut dan tanggapan dari
para siswa, maka bahan ajar Bahasa arab layak digunakan untuk menjadi bahan ajar
pegangan siswa. Selain itu penggunaan bahan ajar ini sangat efektif dan menunjang
pembelajaran siswa Ketika berada di dalam kelas.
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
KW  - Kurikulum JSIT
KW  -  Bahan Ajar
KW  -  Pembelajaran Bahasa Arab
M1  - masters
TI  - PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BAHASA ARAB BERBASIS TEORI KONSTRUKTIVISME DI SMPIT SALMAN AL-FARISI BOARDING SCHOOL YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2025/2026
AV  - restricted
EP  - 193
ER  -