…
comment: The repository administrator has not yet configured an RDF license.
primary topic: PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP ADAPTASI AKADEMIK MAHASISWA BARU PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ANGKATAN 2025 UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA

PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP ADAPTASI AKADEMIK MAHASISWA BARU PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ANGKATAN 2025 UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
type: Thesis
type: Article
abstract: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tantangan mahasiswa baru dalam menyesuaikan diri dengan lingkungan perguruan tinggi yang memiliki sistem pembelajaran lebih mandiri dan kompleks. Perubahan pola belajar, tuntutan akademik, serta penyesuaian sosial seringkali menimbulkan kesulitan adaptasi pada mahasiswa baru. Oleh karena itu, self regulated learning dan kecerdasan emosional dipandang sebagai faktor internal yang dapat membantu mahasiswa dalam menyesuaikan diri dengan lingkungan akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh self regulated learning dan kecerdasan emosional terhadap adaptasi akademik mahasiswa baru Program Studi Manajemen Pendidikan Islam UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta angkatan 2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi penelitian berjumlah 137 mahasiswa baru Program Studi Manajemen Pendidikan Islam angkatan 2025. Sampel penelitian sebanyak 102 mahasiswa ditentukan menggunakan teknik simple random sampling dengan tingkat kesalahan 5% berdasarkan rumus Slovin. Variabel independen dalam penelitian ini adalah self regulated learning (X1) dan kecerdasan emosional (X2), sedangkan variabel dependen adalah adaptasi akademik (Y). Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan IBM SPSS dengan teknik statistik deskriptif dan regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa self regulated learning berpengaruh positif dan signifikan terhadap adaptasi akademik sebesar 29,3%, sedangkan kecerdasan emosional berpengaruh positif dan signifikan sebesar 36,8%. Secara simultan, self regulated learning dan kecerdasan emosional berpengaruh positif dan signifikan terhadap adaptasi akademik sebesar 51,4%. Temuan tersebut menunjukkan bahwa kemampuan mengatur proses belajar dan mengelola emosi memiliki peran penting dalam membantu mahasiswa baru menyesuaikan diri dengan kehidupan akademik di perguruan tinggi. Kata Kunci: Self Regulated Learning, Kecerdasan Emosional,…
date: 2026-06-24
status: published
author list: authors
type: EPrint
type: ThesisEPrint
is part of: repository
has document: PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP ADAPTASI AKADEMIK MAHASISWA BARU PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ANGKATAN 2025 UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA (Text)
has version: PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP ADAPTASI AKADEMIK MAHASISWA BARU PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ANGKATAN 2025 UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA (Text)
has published: PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP ADAPTASI AKADEMIK MAHASISWA BARU PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ANGKATAN 2025 UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA (Text)
has document: PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP ADAPTASI AKADEMIK MAHASISWA BARU PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ANGKATAN 2025 UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA (Other)
subject: Manajemen dan Kebijakan Pendidikan Islam

PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP ADAPTASI AKADEMIK MAHASISWA BARU PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ANGKATAN 2025 UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA (Text)
type: Document
has file: 22104090101_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
has part: 22104090101_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf

PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP ADAPTASI AKADEMIK MAHASISWA BARU PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ANGKATAN 2025 UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA (Text)
type: Document

UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
type: Organization

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
type: Organization

NIM.: 22104090101 Salma Aulia
type: Person
given name: NIM.: 22104090101
family name: Salma Aulia

PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP ADAPTASI AKADEMIK MAHASISWA BARU PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ANGKATAN 2025 UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA (Other)
type: Document
is version of: PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP ADAPTASI AKADEMIK MAHASISWA BARU PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ANGKATAN 2025 UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA (Text)
is volatile version of: PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP ADAPTASI AKADEMIK MAHASISWA BARU PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ANGKATAN 2025 UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA (Text)
islightbox thumbnail version of: PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP ADAPTASI AKADEMIK MAHASISWA BARU PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ANGKATAN 2025 UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA (Text)

PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP ADAPTASI AKADEMIK MAHASISWA BARU PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ANGKATAN 2025 UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA (Other)
type: Document
is version of: PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP ADAPTASI AKADEMIK MAHASISWA BARU PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ANGKATAN 2025 UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA (Text)
is volatile version of: PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP ADAPTASI AKADEMIK MAHASISWA BARU PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ANGKATAN 2025 UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA (Text)
ispreview thumbnail version of: PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP ADAPTASI AKADEMIK MAHASISWA BARU PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ANGKATAN 2025 UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA (Text)

PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP ADAPTASI AKADEMIK MAHASISWA BARU PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ANGKATAN 2025 UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA (Other)
type: Document
is version of: PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP ADAPTASI AKADEMIK MAHASISWA BARU PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ANGKATAN 2025 UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA (Text)
is volatile version of: PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP ADAPTASI AKADEMIK MAHASISWA BARU PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ANGKATAN 2025 UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA (Text)
ismedium thumbnail version of: PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP ADAPTASI AKADEMIK MAHASISWA BARU PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ANGKATAN 2025 UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA (Text)

PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP ADAPTASI AKADEMIK MAHASISWA BARU PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ANGKATAN 2025 UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA (Other)
type: Document
is version of: PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP ADAPTASI AKADEMIK MAHASISWA BARU PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ANGKATAN 2025 UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA (Text)
is volatile version of: PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP ADAPTASI AKADEMIK MAHASISWA BARU PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ANGKATAN 2025 UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA (Text)
issmall thumbnail version of: PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP ADAPTASI AKADEMIK MAHASISWA BARU PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ANGKATAN 2025 UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA (Text)

PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP ADAPTASI AKADEMIK MAHASISWA BARU PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ANGKATAN 2025 UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA (Other)
type: Document
is version of: PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP ADAPTASI AKADEMIK MAHASISWA BARU PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ANGKATAN 2025 UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA (Text)
is volatile version of: PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP ADAPTASI AKADEMIK MAHASISWA BARU PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ANGKATAN 2025 UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA (Text)
islightbox thumbnail version of: PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP ADAPTASI AKADEMIK MAHASISWA BARU PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ANGKATAN 2025 UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA (Text)
has file: lightbox.jpg
has part: lightbox.jpg

PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP ADAPTASI AKADEMIK MAHASISWA BARU PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ANGKATAN 2025 UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA (Other)
type: Document
is version of: PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP ADAPTASI AKADEMIK MAHASISWA BARU PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ANGKATAN 2025 UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA (Text)
is volatile version of: PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP ADAPTASI AKADEMIK MAHASISWA BARU PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ANGKATAN 2025 UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA (Text)
ispreview thumbnail version of: PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP ADAPTASI AKADEMIK MAHASISWA BARU PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ANGKATAN 2025 UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA (Text)
has file: preview.jpg
has part: preview.jpg

PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP ADAPTASI AKADEMIK MAHASISWA BARU PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ANGKATAN 2025 UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA (Other)
type: Document
is version of: PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP ADAPTASI AKADEMIK MAHASISWA BARU PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ANGKATAN 2025 UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA (Text)
is volatile version of: PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP ADAPTASI AKADEMIK MAHASISWA BARU PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ANGKATAN 2025 UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA (Text)
ismedium thumbnail version of: PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP ADAPTASI AKADEMIK MAHASISWA BARU PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ANGKATAN 2025 UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA (Text)
has file: medium.jpg
has part: medium.jpg

PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP ADAPTASI AKADEMIK MAHASISWA BARU PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ANGKATAN 2025 UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA (Other)
type: Document
is version of: PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP ADAPTASI AKADEMIK MAHASISWA BARU PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ANGKATAN 2025 UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA (Text)
is volatile version of: PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP ADAPTASI AKADEMIK MAHASISWA BARU PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ANGKATAN 2025 UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA (Text)
issmall thumbnail version of: PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP ADAPTASI AKADEMIK MAHASISWA BARU PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ANGKATAN 2025 UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA (Text)
has file: small.jpg
has part: small.jpg

https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/77945/
title: HTML Summary of #77945 PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP ADAPTASI AKADEMIK MAHASISWA BARU PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ANGKATAN 2025 UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
format: text/html
primary topic: PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP ADAPTASI AKADEMIK MAHASISWA BARU PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ANGKATAN 2025 UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA

Manajemen dan Kebijakan Pendidikan Islam
type: Concept