<> "The repository administrator has not yet configured an RDF license."^^ . <> . . . "PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN KECERDASAN\r\nEMOSIONAL TERHADAP ADAPTASI AKADEMIK MAHASISWA BARU\r\nPROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ANGKATAN\r\n2025 UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA"^^ . "Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tantangan mahasiswa baru dalam\r\nmenyesuaikan diri dengan lingkungan perguruan tinggi yang memiliki sistem\r\npembelajaran lebih mandiri dan kompleks. Perubahan pola belajar, tuntutan\r\nakademik, serta penyesuaian sosial seringkali menimbulkan kesulitan adaptasi pada\r\nmahasiswa baru. Oleh karena itu, self regulated learning dan kecerdasan emosional\r\ndipandang sebagai faktor internal yang dapat membantu mahasiswa dalam\r\nmenyesuaikan diri dengan lingkungan akademik. Penelitian ini bertujuan untuk\r\nmengetahui pengaruh self regulated learning dan kecerdasan emosional terhadap\r\nadaptasi akademik mahasiswa baru Program Studi Manajemen Pendidikan Islam\r\nUIN Sunan Kalijaga Yogyakarta angkatan 2025.\r\nPenelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian\r\nkorelasional. Populasi penelitian berjumlah 137 mahasiswa baru Program Studi\r\nManajemen Pendidikan Islam angkatan 2025. Sampel penelitian sebanyak 102\r\nmahasiswa ditentukan menggunakan teknik simple random sampling dengan\r\ntingkat kesalahan 5% berdasarkan rumus Slovin. Variabel independen dalam\r\npenelitian ini adalah self regulated learning (X1) dan kecerdasan emosional (X2),\r\nsedangkan variabel dependen adalah adaptasi akademik (Y). Pengumpulan data\r\ndilakukan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan IBM SPSS dengan teknik\r\nstatistik deskriptif dan regresi linier berganda.\r\nHasil penelitian menunjukkan bahwa self regulated learning berpengaruh\r\npositif dan signifikan terhadap adaptasi akademik sebesar 29,3%, sedangkan\r\nkecerdasan emosional berpengaruh positif dan signifikan sebesar 36,8%. Secara\r\nsimultan, self regulated learning dan kecerdasan emosional berpengaruh positif dan\r\nsignifikan terhadap adaptasi akademik sebesar 51,4%. Temuan tersebut\r\nmenunjukkan bahwa kemampuan mengatur proses belajar dan mengelola emosi\r\nmemiliki peran penting dalam membantu mahasiswa baru menyesuaikan diri\r\ndengan kehidupan akademik di perguruan tinggi.\r\nKata Kunci: Self Regulated Learning, Kecerdasan Emosional, Adaptasi\r\nAkademik"^^ . "2026-06-24" . . . . "UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA"^^ . . . "FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA"^^ . . . . . . . . . "NIM.: 22104090101"^^ . "Salma Aulia"^^ . "NIM.: 22104090101 Salma Aulia"^^ . . . . . . "PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN KECERDASAN\r\nEMOSIONAL TERHADAP ADAPTASI AKADEMIK MAHASISWA BARU\r\nPROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ANGKATAN\r\n2025 UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA (Text)"^^ . . . . . "22104090101_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf"^^ . . . "PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN KECERDASAN\r\nEMOSIONAL TERHADAP ADAPTASI AKADEMIK MAHASISWA BARU\r\nPROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ANGKATAN\r\n2025 UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA (Text)"^^ . . . . . "PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN KECERDASAN\r\nEMOSIONAL TERHADAP ADAPTASI AKADEMIK MAHASISWA BARU\r\nPROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ANGKATAN\r\n2025 UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA (Other)"^^ . . . . . . "PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN KECERDASAN\r\nEMOSIONAL TERHADAP ADAPTASI AKADEMIK MAHASISWA BARU\r\nPROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ANGKATAN\r\n2025 UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA (Other)"^^ . . . . . . "PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN KECERDASAN\r\nEMOSIONAL TERHADAP ADAPTASI AKADEMIK MAHASISWA BARU\r\nPROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ANGKATAN\r\n2025 UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA (Other)"^^ . . . . . . "PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN KECERDASAN\r\nEMOSIONAL TERHADAP ADAPTASI AKADEMIK MAHASISWA BARU\r\nPROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ANGKATAN\r\n2025 UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA (Other)"^^ . . . . . . "PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN KECERDASAN\r\nEMOSIONAL TERHADAP ADAPTASI AKADEMIK MAHASISWA BARU\r\nPROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ANGKATAN\r\n2025 UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA (Other)"^^ . . . . . . "lightbox.jpg"^^ . . . "PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN KECERDASAN\r\nEMOSIONAL TERHADAP ADAPTASI AKADEMIK MAHASISWA BARU\r\nPROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ANGKATAN\r\n2025 UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA (Other)"^^ . . . . . . "preview.jpg"^^ . . . "PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN KECERDASAN\r\nEMOSIONAL TERHADAP ADAPTASI AKADEMIK MAHASISWA BARU\r\nPROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ANGKATAN\r\n2025 UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA (Other)"^^ . . . . . . "medium.jpg"^^ . . . "PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN KECERDASAN\r\nEMOSIONAL TERHADAP ADAPTASI AKADEMIK MAHASISWA BARU\r\nPROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ANGKATAN\r\n2025 UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA (Other)"^^ . . . . . . "small.jpg"^^ . . "HTML Summary of #77945 \n\nPENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN KECERDASAN \nEMOSIONAL TERHADAP ADAPTASI AKADEMIK MAHASISWA BARU \nPROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ANGKATAN \n2025 UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA\n\n" . "text/html" . . . "Manajemen dan Kebijakan Pendidikan Islam" . .