%A NIM.: 22104090101 Salma Aulia
%O Prof. Dr. Imam Machali, S.Pd.I., M.Pd.
%T PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN KECERDASAN
EMOSIONAL TERHADAP ADAPTASI AKADEMIK MAHASISWA BARU
PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ANGKATAN
2025 UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%X Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tantangan mahasiswa baru dalam
menyesuaikan diri dengan lingkungan perguruan tinggi yang memiliki sistem
pembelajaran lebih mandiri dan kompleks. Perubahan pola belajar, tuntutan
akademik, serta penyesuaian sosial seringkali menimbulkan kesulitan adaptasi pada
mahasiswa baru. Oleh karena itu, self regulated learning dan kecerdasan emosional
dipandang sebagai faktor internal yang dapat membantu mahasiswa dalam
menyesuaikan diri dengan lingkungan akademik. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui pengaruh self regulated learning dan kecerdasan emosional terhadap
adaptasi akademik mahasiswa baru Program Studi Manajemen Pendidikan Islam
UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta angkatan 2025.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian
korelasional. Populasi penelitian berjumlah 137 mahasiswa baru Program Studi
Manajemen Pendidikan Islam angkatan 2025. Sampel penelitian sebanyak 102
mahasiswa ditentukan menggunakan teknik simple random sampling dengan
tingkat kesalahan 5% berdasarkan rumus Slovin. Variabel independen dalam
penelitian ini adalah self regulated learning (X1) dan kecerdasan emosional (X2),
sedangkan variabel dependen adalah adaptasi akademik (Y). Pengumpulan data
dilakukan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan IBM SPSS dengan teknik
statistik deskriptif dan regresi linier berganda.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa self regulated learning berpengaruh
positif dan signifikan terhadap adaptasi akademik sebesar 29,3%, sedangkan
kecerdasan emosional berpengaruh positif dan signifikan sebesar 36,8%. Secara
simultan, self regulated learning dan kecerdasan emosional berpengaruh positif dan
signifikan terhadap adaptasi akademik sebesar 51,4%. Temuan tersebut
menunjukkan bahwa kemampuan mengatur proses belajar dan mengelola emosi
memiliki peran penting dalam membantu mahasiswa baru menyesuaikan diri
dengan kehidupan akademik di perguruan tinggi.
Kata Kunci: Self Regulated Learning, Kecerdasan Emosional, Adaptasi
Akademik
%K elf Regulated Learning, Kecerdasan Emosional, Adaptasi
Akademik
%D 2026
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%L digilib77945