relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/77946/
title: PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP RELEVANSI   MATA KULIAH LITERASI BIG DATA DALAM   KURIKULUM PAI STRATA SATU 2020 UIN SUNAN   KALIJAGA YOGYAKARTA
creator: M. Iklilul Ilmy, NIM.: 22104010057
subject: Pendidikan Agama Islam
description: Perkembangan era Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0  mendorong integrasi literasi data dalam pendidikan tinggi,  termasuk pada Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI).  Sebagai respons, UIN Sunan Kalijaga memasukkan mata  kuliah Literasi Big Data (LBD) dalam Kurikulum S1 PAI  tahun 2020. Namun, ditemukan kesenjangan antara tujuan  akademik mata kuliah dan persepsi mahasiswa terhadap  relevansinya dalam kurikulum yang mereka tempuh.  Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan  persepsi mahasiswa PAI terhadap relevansi mata kuliah LBD  dalam Kurikulum Strata Satu PAI 2020; (2) mengidentifikasi  faktor-faktor yang memengaruhi persepsi tersebut; serta (3)  mendeskripsikan rekomendasi mahasiswa terkait mata kuliah  LBD. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif  deskriptif melalui wawancara semi terstruktur dan  dokumentasi terhadap 10 mahasiswa PAI angkatan 2022 yang  telah menempuh mata kuliah LBD dan menyelesaikan  Pengenalan Lapangan Pendidikan (PLP). Analisis data  menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña yang  meliputi kondensasi dan penyajian data, serta penarikan  kesimpulan, dengan uji keabsahan melalui triangulasi sumber  dan metode, pengecekan anggota (member  check), serta  Validasi Ahli (Expert Judgment).  Hasil penelitian menunjukkan tiga temuan utama.  Pertama, seluruh informan mempersepsikan mata kuliah LBD  relevan sebagai penunjang dan pelengkap dalam kurikulum  PAI. Kebutuhan kompetensi yang paling mendesak dirasakan     vii  adalah kompetensi pedagogik dan profesional, sementara  literasi data dipersepsikan relevan khususnya untuk evaluasi  pembelajaran dan pemahaman peserta didik berbasis data.  Kedua, persepsi mahasiswa dipengaruhi oleh faktor internal  yang meliputi motivasi pengambilan mata kuliah, pengetahuan  awal, latar belakang akademik, dan kebutuhan yang dirasakan  (felt  need) sebagai calon guru; dan faktor eksternal berupa  metode dan pendekatan pembelajaran dosen, karakteristik  stimulus, serta lingkungan akademik. Ketiga, mahasiswa  merekomendasikan agar: (a) materi LBD lebih  dikontekstualisasikan ke ranah PAI dan pendidikan; (b)  metode pembelajaran lebih berbasis praktik atau aplikatif; (c)  rasionalisasi dan tujuan mata kuliah disosialisasikan sejak  awal pengambilan; (d) tersedia materi atau mata kuliah  prasyarat; serta (e) status LBD dipertahankan sebagai mata  kuliah pilihan.  Kata  Kunci: Literasi  Big  Data,  Kurikulum  PAI,  Persepsi   Mahasiswa, Relevansi Mata Kuliah, Felt Need
date: 2026-06-04
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/77946/1/22104010057_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/77946/2/22104010057_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf
identifier:   M. Iklilul Ilmy, NIM.: 22104010057  (2026) PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP RELEVANSI MATA KULIAH LITERASI BIG DATA DALAM KURIKULUM PAI STRATA SATU 2020 UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.