<mods:mods version="3.3" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd" xmlns:mods="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><mods:titleInfo><mods:title>PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS ETNOMATEMATIKA&#13;
MOTIF BATIK JLAMPRANG UNTUK MEMFASILITASI&#13;
KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PESERTA DIDIK&#13;
PADA MATERI TRANSFORMASI GEOMETRI FASE D</mods:title></mods:titleInfo><mods:name type="personal"><mods:namePart type="given">NIM.: 22104040048</mods:namePart><mods:namePart type="family">Erlina Rizqiyana</mods:namePart><mods:role><mods:roleTerm type="text">author</mods:roleTerm></mods:role></mods:name><mods:abstract>Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Lembar Kerja Peserta Didik&#13;
(LKPD) berbasis etnomatematika motif batik Jlamprang pada materi transformasi&#13;
geometri kelas IX yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif untuk&#13;
memfasilitasi kemampuan komunikasi matematis peserta didik. Kemampuan&#13;
komunikasi matematis merupakan salah satu kemampuan yang perlu dimiliki&#13;
peserta didik karena berperan penting dalam menyampaikan, menjelaskan, dan&#13;
menginterpretasikan ide matematika baik secara lisan maupun tertulis.&#13;
Pengembangan LKPD berbasis etnomatematika diharapkan dapat mengaitkan&#13;
konsep matematika dengan budaya lokal sehingga pembelajaran menjadi lebih&#13;
bermakna.&#13;
Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and&#13;
Development) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yang meliputi&#13;
lima tahapan, yaitu analisis (analysis), desain (design), pengembangan&#13;
(development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation).&#13;
Instrumen penelitian yang digunakan meliputi lembar validasi ahli, angket respons&#13;
peserta didik terhadap LKPD, tes kemampuan komunikasi matematis, serta&#13;
perangkat pembelajaran pendukung. Data yang diperoleh dianalisis untuk&#13;
menentukan tingkat kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan LKPD yang&#13;
dikembangkan.&#13;
Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD berbasis etnomatematika motif&#13;
batik Jlamprang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Kevalidan LKPD&#13;
berdasarkan penilaian para ahli memperoleh skor rata-rata sebesar 133 dengan&#13;
kategori baik sehingga dapat dinyatakan valid. Kepraktisan LKPD berdasarkan&#13;
hasil angket respons peserta didik memperoleh persentase sebesar 55,05% dengan&#13;
xx&#13;
kategori sangat positif sehingga LKPD dinyatakan praktis. Keefektifan LKPD&#13;
berdasarkan hasil tes kemampuan komunikasi matematis menunjukkan persentase&#13;
ketuntasan peserta didik sebesar 75% dengan kategori baik sehingga LKPD&#13;
dinyatakan efektif.&#13;
Kata kunci: LKPD, etnomatematika, motif batik Jlamprang, komunikasi&#13;
matematis, transformasi geometri.</mods:abstract><mods:classification authority="lcc">510.7 Pendidikan Matematika</mods:classification><mods:originInfo><mods:dateIssued encoding="iso8061">2026-07-09</mods:dateIssued></mods:originInfo><mods:originInfo><mods:publisher>UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA;FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN</mods:publisher></mods:originInfo><mods:genre>Thesis</mods:genre></mods:mods>