Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga YogyakartaEFEKTIVITAS MODEL PJBL-STEM UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN MEMFASILITASI KREATIVITAS SISWA PADA KONSEP ENERGI TERBARUKANNIM.: 22104050004Dinta Rahma DiyaauthorPemahaman konsep merupakan salah satu komponen penting dalam pembelajaran fisika, sedangkan kreativitas merupakan salah satu kompetensi esensial abad ke-21 yang perlu dikembangkan melalui proses pembelajaran. Salah satu model pembelajaran yang berpotensi meningkatkan pemahaman konsep dan memfasilitasi kreativitas siswa adalah Project Based Learning berbasis Science, Technology, Engineering, and Mathematics (PjBL-STEM). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model pembelajaran PjBL-STEM dalam meningkatkan pemahaman konsep dan memfasilitasi kreativitas siswa pada materi energi terbarukan. Penelitian ini menggunakan metode quasi experiment dengan desain nonequivalent control group design. Sampel ditentukan menggunakan teknik cluster sampling, yaitu kelas XE 2 sebagai kelas kontrol dan kelas XE 3 sebagai kelas eksperimen. Data pemahaman konsep diperoleh melalui tes uraian pretest dan posttest, sedangkan kreativitas diukur menggunakan lembar observasi dan self assessment. Peningkatan pemahaman konsep dianalisis menggunakan skor N-gain, perbedaan peningkatan pemahaman konsep dianalisis menggunakan uji Mann-Whitney U, dan besarnya pengaruh model pembelajaran dianalisis menggunakan effect size. Kreativitas dianalisis secara kuantitatif deskriptif berdasarkan rata-rata skor. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor N-gain pemahaman konsep kelas eksperimen sebesar 0,70 (kategori sedang), lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 0,19 (kategori rendah). Hasil uji Mann-Whitney U menunjukkan terdapat perbedaan peningkatan pemahaman konsep yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Effect size diperoleh sebesar (kategori sedang). Kreativitas siswa memperoleh rata-rata skor 78 berdasarkan lembar observasi dan 79 berdasarkan self assessment, keduanya berkategori tinggi. Berdasarkan hasil penelitian, model pembelajaran PjBL-STEM efektif meningkatkan pemahaman konsep dan memfasilitasi kreativitas siswa pada materi energi terbarukan. Kata kunci: PjBL-STEM, Pemahaman Konsep, Kreativitas, Energi Terbarukan, Pembelajaran Fisika530.7 Pendidikan Fisika2026-07-21UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA;FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUANThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta) is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the deposit button indicates your agreement to these terms.