%A NIM.: 19104080060 Sofia Nurul Aini
%O Dr. Hj. Endang Sulistyowati, M.Pd.I.
%T PENGEMBANGAN MEDIA PASTI (PECAHAN ASYIK SOLUSI TERPADU INTERAKTIF) BERBASIS WEBSITE UNTUK PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV SD/MI
%X Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih ditemukannya kesulitan murid
dalam memahami materi pecahan serta penggunaan media pembelajaran yang
belum optimal dan masih didominasi oleh buku, LKS, dan penjelasan guru. Oleh
karena itu, diperlukan media pembelajaran yang interaktif, menarik, mudah
digunakan, dan dapat membantu murid memahami konsep pecahan secara lebih
konkret. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menjelaskan karakteristik media PASTI
(Pecahan Asyik Solusi Terpadu Interaktif) berbasis website untuk pembelajaran
matematika kelas IV SD/MI; (2) mengetahui kelayakan media PASTI berdasarkan
penilaian ahli materi dan ahli media; dan (3) mengetahui respons guru dan murid
terhadap media PASTI yang dikembangkan. Adapun manfaat penelitian ini yaitu
menghasilkan media pembelajaran yang interaktif, menarik, dan layak digunakan
untuk mendukung proses pembelajaran pada materi pecahan bagi murid kelas IV
SD/MI.
Penelitian ini disusun secara sistematis menggunakan metode penelitian dan
pengembangan (Research and Development) dengan mengadaptasi model
pengembangan 4D (Define, Design, Development, dan Disseminate) yang
dikembangkan oleh Thiagarajan, Semmel, dan Semmel. Namun, penelitian ini
dibatasi hanya sampai tahap Development (pengembangan) karena tujuan
penelitian adalah menghasilkan media pembelajaran yang valid dan praktis untuk
digunakan pada pembelajaran matematika materi pecahan kelas IV SD/MI. Produk
yang dikembangkan berupa media pembelajaran berbasis website yang memuat
materi pecahan, kuis interaktif, dan permainan edukatif. Instrumen penelitian
menggunakan skala Likert untuk penilaian ahli materi, ahli media, dan respons guru,
serta skala Guttman untuk respons murid. Uji coba produk dilakukan secara terbatas
kepada 21 murid kelas IV SD/MI. Data penelitian diperoleh melalui wawancara,
angket validasi ahli materi dan ahli media, angket respons guru, serta angket
respons murid, kemudian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Murid memerlukan media
pembelajaran yang interaktif mendukung proses pembelajaran pada materi pecahan;
(2) Media yang dikembangkan memperoleh persentase sebesar 80% dari ahli materi
dengan kategori “Layak”, 81,33% dari ahli media dengan kategori “Sangat Layak”,
dan 91,2% dari guru dengan kategori “Sangat Layak”; (3) Hasil respons murid
memperoleh 88,09% dengan kategori “Sangat Baik/Sangat Layak”. Murid
menunjukkan antusiasme dan respons positif terhadap kemudahan penggunaan,
tampilan visual, kuis interaktif, serta permainan edukatif yang terdapat dalam media.
Dengan demikian, media PASTI (Pecahan Asyik Solusi Terpadu Interaktif)
berbasis website dinyatakan sangat layak dan praktis digunakan sebagai media
pembelajaran dan mendukung proses pembelajaran matematika pada materi
pecahan untuk murid kelas IV SD/MI.
%K Media Interaktif, Pecahan, Website, Research and Development
(R&D)
%D 2026
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%L digilib78239