Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga YogyakartaPENERAPAN METODE TILAWATI TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN SECARA TARTIL PADA MAN 2 KOTA BIMANIM.: 22104010001Kiki Krismawati ImaniahauthorSebagian peserta didik MAN 2 Kota Bima masih mengalami kesulitan membaca Al-Qur'an secara tartil, terutama pada aspek kelancaran, ketepatan tajwid, makharijul huruf, dan fashahah, serta kurang percaya diri membaca di depan kelas. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kondisi kemampuan membaca Al-Qur'an peserta didik sebelum penerapan metode Tilawati, proses penerapannya, dan perubahan kemampuan membaca Al-Qur'an secara tartil setelah metode tersebut diterapkan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan studi kasus. Penelitian dilaksanakan di MAN 2 Kota Bima pada bulan April hingga Juli 2026. Subjek penelitian terdiri atas guru mata pelajaran Al-Qur’an Hadis, peserta didik kelas X-2 MAN 2 Kota Bima, wakil kepala madrasah bidang kurikulum, dan kepala madrasah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi data, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik sebelum diterapkannya metode Tilawati masih tergolong rendah dan belum sesuai dengan kaidah tajwid secara optimal. Penerapan metode Tilawati dilaksanakan melalui tahapan pembelajaran yang sistematis, meliputi kegiatan membaca klasikal baca-simak, praktik membaca individu, penggunaan lagu rost, pemberian contoh bacaan oleh guru, serta evaluasi dan koreksi secara langsung. Setelah diterapkannya metode Tilawati, kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik mengalami peningkatan yang signifikan pada aspek tajwid, makharijul huruf, kelancaran membaca, fashahah, dan tartil. Di samping itu, peserta didik juga menunjukkan peningkatan motivasi, keaktifan, dan kepercayaan diri dalam membaca Al-Qur’an di depan kelas. Dengan demikian, metode Tilawati dinilai efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an secara tartil pada peserta didik di MAN 2 Kota Bima.371.36 Metode Pengajaran, Metode Pembelajaran2026-07-24UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA;FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUANThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta) is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the deposit button indicates your agreement to these terms.