Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga YogyakartaSTRATEGI GURU AKIDAH AKHLAK DALAM UPAYA INTERNALISASI AKHLAK MAHMUDAH PADA PESERTA DIDIK DI MTs NEGERI 9 BANTULNIM.: 22104010083Annisa Suryadhika SholikhahauthorAkhlak merupakan landasan utama dalam pembentukan sikap dan moral peserta didik dalam lingkup sekolah. Guru Akidah Akhlak mempunyai peran strategis dalam proses internalisasi nilai akhlak mahmudah pada peserta didik. Mayoritas peserta didik di MTs Negeri 9 Bantul ini masih ditemukan bentuk perilaku yang menyimpang dari akhlak mahmudah. MTs Negeri 9 Bantul ini secara konsisten menginternalisasikan akhlak mahmudah dengan berbagai program kegiatan dan pembiasaan karakter melalui kegiatan sekolah juga saat pembelajaran dalam kelas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi yang digunakan guru Akidah Akhlak dalam upaya internalisasi akhlak mahmudah pada peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan subjek penelitian kepala madrasah, guru PAI, guru BK, WAKA kurikulum, siswa kelas 7 dan 8. Analisis data melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan strategi guru Akidah Akhlak dalam internalisasi akhlak mahmudah dibangun melalui empat komponen utama, yaitu keteladanan sebagai pemberian contoh perilaku, pembiasaan sebagai penguatan nilai melalui kegiatan rutin, nasihat sebagai penguatan pemahaman dan kesadaran moral, serta kedisiplinan sebagai mekanisme pembentukan tanggung jawab dan kepatuhan, empat hal tersebut menjadi komponen utama yang saling mendukung dalam membentuk perilaku peserta didik. Penentuan strategi internalisasi akhlak mahmudah pada peserta didik didasarkan pada empat pertimbangan utama, yaitu aspek kesehatan mental, aspek psikologis peserta didik, komunikasi yang efektif, dan pendekatan emosional. Faktor pendukung mencakup kurikulum dan kebijakan sekolah, strategi guru aqidah akhlak dalam internalisasi sinergi guru peserta didik dan orang tua. Faktor penghambat diantaranya faktor internal siswa, faktor dari orang tua faktor lingkungan pergaulan.370. 114 Pendidikan Moral, Pendidikan Karakter2026-07-23UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA;FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUANThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta) is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the deposit button indicates your agreement to these terms.