%0 Thesis
%9 Skripsi
%A Fatika Karisma Putri, NIM.: 22104010107
%B FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
%D 2026
%F digilib:78262
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%K Flashcard, Media Pembelajaran, Hasil Belajar, Pendidikan Agama  Islam dan Budi Pekerti
%P 182
%T PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN FLASHCARD TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SISWA KELAS IV SD SOKOWATEN BARU BANTUL YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2025/2026
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/78262/
%X Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar Pendidikan  Agama Islam dan Budi Pekerti siswa kelas IV SD Sokowaten Baru Yogyakarta yang  disebabkan oleh kurangnya variasi media pembelajaran sehingga proses  pembelajaran cenderung monoton. Hal ini didasari oleh hasil observasi dan  wawancara dengan guru yang menunjukkan rendahnya nilai ulangan siswa.  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan media pembelajaran flashcard  serta pengaruhnya terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti  siswa kelas IV SD Sokowaten Baru Yogyakarta Tahun Ajaran 2025/2026.  Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode  eksperimen yaitu Quasi Exsperimental Desaign dengan model Nonequivalent  Control Group Design. Populasi penelitian adalah siswa kelas IV SD Sokowaten  Baru Yogyakarta yang dibagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik  pengumpulan data menggunakan tes pretest dan posttest. Analisis data dilakukan  melalui uji normalitas, uji Mann-Whitney, uji Wilcoxon, dan uji N-Gain untuk  mengetahui perbedaan serta peningkatan hasil belajar siswa.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest kelas eksperimen  sebesar 72,38 dan kelas kontrol sebesar 76,16. Setelah perlakuan, rata-rata posttest  kelas eksperimen meningkat menjadi 92,42, sedangkan kelas kontrol menjadi  82,32. Hasil uji Mann-Whitney menunjukkan nilai Mann-Whitney U = 24,500, Z =  -5,440, dan Asymp. Sig. (2-tailed) = 0,000 (< 0,05), sehingga terdapat perbedaan  yang signifikan antara hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol. Uji  Wilcoxon pada kelas eksperimen memperoleh nilai Z = -4,289 dengan Sig. = 0,000,  sedangkan pada kelas kontrol diperoleh Z = -3,730 dengan Sig. = 0,000, yang  menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar pada kedua kelas. Nilai effect size  sebesar 0,830 menunjukkan pengaruh penggunaan media flashcard tergolong kuat,  sedangkan rata-rata N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,7379 (73,72%) berada pada  kategori tinggi, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 0,2300 (23,01%)  yang berada pada kategori rendah. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa  penggunaan media pembelajaran flashcard berpengaruh positif dan signifikan  terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti siswa kelas IV SD  Sokowaten Baru Yogyakarta.
%Z Drs. Nur Munajat, M.Si.