PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN FLASHCARD TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SISWA KELAS IV SD SOKOWATEN BARU BANTUL YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2025/2026NIM.: 22104010107Fatika Karisma PutriauthorPenelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti siswa kelas IV SD Sokowaten Baru Yogyakarta yang disebabkan oleh kurangnya variasi media pembelajaran sehingga proses pembelajaran cenderung monoton. Hal ini didasari oleh hasil observasi dan wawancara dengan guru yang menunjukkan rendahnya nilai ulangan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan media pembelajaran flashcard serta pengaruhnya terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti siswa kelas IV SD Sokowaten Baru Yogyakarta Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen yaitu Quasi Exsperimental Desaign dengan model Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah siswa kelas IV SD Sokowaten Baru Yogyakarta yang dibagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes pretest dan posttest. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji Mann-Whitney, uji Wilcoxon, dan uji N-Gain untuk mengetahui perbedaan serta peningkatan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest kelas eksperimen sebesar 72,38 dan kelas kontrol sebesar 76,16. Setelah perlakuan, rata-rata posttest kelas eksperimen meningkat menjadi 92,42, sedangkan kelas kontrol menjadi 82,32. Hasil uji Mann-Whitney menunjukkan nilai Mann-Whitney U = 24,500, Z = -5,440, dan Asymp. Sig. (2-tailed) = 0,000 (< 0,05), sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol. Uji Wilcoxon pada kelas eksperimen memperoleh nilai Z = -4,289 dengan Sig. = 0,000, sedangkan pada kelas kontrol diperoleh Z = -3,730 dengan Sig. = 0,000, yang menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar pada kedua kelas. Nilai effect size sebesar 0,830 menunjukkan pengaruh penggunaan media flashcard tergolong kuat, sedangkan rata-rata N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,7379 (73,72%) berada pada kategori tinggi, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 0,2300 (23,01%) yang berada pada kategori rendah. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran flashcard berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti siswa kelas IV SD Sokowaten Baru Yogyakarta.371.33 Media Pembelajaran2026-08-18UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA;FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUANThesis