EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA “PAGABEKO MATH” TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN SISWA KELAS I SDIT SALSABILA AL-MUTHI’INNIM.: 22104080024Rifda Irbatul HasanahauthorPenelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi eksperimen model Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas 59 siswa, yaitu kelas I A sebagai kelas eksperimen yang memperoleh pembelajaran menggunakan media Pagabeko Math serta kelas I C sebagai kelas kontrol yang memperoleh pembelajaran tanpa menggunakan media Pagabeko Math. Pengumpulan data dilakukan melalui tes berupa pretest dan posttest. Analisis data meliputi uji normalitas, uji homogenitas, Paired Sample t-Test, Independent Sample t-Test, dan uji N-Gain. Hasil analisis menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen sehingga memenuhi syarat untuk analisis parametrik. Hasil Paired Sample t- Test menunjukkan terdapat peningkatan hasil belajar yang signifikan pada kelas eksperimen maupun kelas kontrol dengan nilai signifikansi 0,000 (<0,05). Namun, hasil Independent Sample t-Test memperoleh nilai signifikansi (Sig. 2- tailed) sebesar 0,784 > 0,05, sehingga tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil uji N-Gain menunjukkan rata-rata skor kelas eksperimen sebesar 0,3775 (kategori sedang), sedangkan kelas kontrol sebesar 0,3676 (kategori sedang). Hasil penelitian mengungkapkan bahwa penggunaan media Pagabeko Math belum efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika pada materi penjumlahan dan pengurangan siswa kelas I SDIT Salsabila Al-Muthi'in. Pembelajaran menggunakan benda konkret yang diberikan dikelas kontrol memberikan peningkatan hasil belajar yang hampir sama dengan pembelajaran yang menggunakan media Pagabeko Math. Kata kunci: Media Pagabeko Math, Hasil belajar matematika, Penjumlahan dan pengurangan, Siswa kelas I SD.Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah2026-07-27UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA;FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUANThesis