Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga YogyakartaTRANSFORMASI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKN) MELALUI SINERGI KONSEP THOMAS LICKONA DAN NILAI PANCASILA DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 BANJARNEGARANIM.: 19300016109IstirokhahauthorPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Pancasila dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di MAN 1 Banjarnegara dengan menggunakan perspektif teori pendidikan karakter Thomas Lickona. Teori Lickona menekankan pembentukan karakter melalui tiga komponen utama, yaitu moral knowing, moral feeling, dan moral action, yang digunakan sebagai kerangka analisis untuk memahami proses internalisasi nilai-nilai Pancasila dalam pembelajaran PPKn. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain naturalistik, yang memungkinkan peneliti memahami secara mendalam fenomena pendidikan karakter dalam konteks alami lingkungan sekolah. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi dengan melibatkan kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru PPKn, siswa, dan orang tua. Analisis data dilakukan secara induktif dengan pendekatan deskriptif interpretatif, berfokus pada pengalaman dan pemaknaan subjek penelitian terhadap proses pembentukan karakter siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai Pancasila dalam pembelajaran PPKn di MAN 1 Banjarnegara dilaksanakan secara konsisten dan kontekstual melalui kegiatan memahami nilai Pancasila, menumbuhkan sikap dan kesadaran moral, serta membiasakan tindakan anak didik agar sesuai nilai Pancasila. Implementasi tersebut diwujudkan melalui kegiatan pembelajaran di kelas, keteladanan guru, budaya sekolah, serta program pembiasaan, seperti pelaksanaan salat berjamaah, pembacaan Asmaul Husna, penerapan kantin kejujuran, dan interaksi sosial antarsiswa. Nilai-nilai karakter yang berkembang secara menonjol meliputi religiusitas, kejujuran, tanggung jawab, toleransi, dan kepedulian sosial. Temuan penelitian juga menunjukkan bahwa peran guru sebagai teladan moral serta keterlibatan orang tua dan pengaruh lingkungan sekolah berkontribusi dalam memperkuat efektivitas pendidikan karakter. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran PPKn yang mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila melalui pendekatan pendidikan karakter Thomas Lickona berkontribusi dalam pembentukan karakter siswa secara menyeluruh dan berkesinambungan. Temuan ini memberikan kontribusi teoretis bagi pengembangan kajian pendidikan karakter berbasis Pancasila serta implikasi praktis bagi perancangan strategi pembelajaran PPKn yang berorientasi pada pembentukan karakter siswa. Kata kunci: Pendidikan karakter, nilai Pancasila, PPKn, Thomas Lickona, pembelajaran, pendekatan kualitatif, siswa MAN 1 BanjarnegaraStudi Islam2026-05-26UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA;PASCASARJANAThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta) is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the deposit button indicates your agreement to these terms.