@phdthesis{digilib78292,
           month = {August},
           title = {PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INDUKTIF KATA BERGAMBAR BERBANTUAN APLIKASI WORDWALL TERHADAP KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI ATURAN PADA SISWA KELAS IV MIN 1 YOGYAKARTA},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM.: 22104080033 Zawaidun Ni?am},
            year = {2026},
            note = {Dr. Fitri Yuliawati, S.Pd., M.Pd. Si},
        keywords = {Model Induktif Kata Bergambar, Aplikasi
Wordwall, Kemampuan Mengidentifikasi Aturan, Pendidikan
Pancasila},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/78292/},
        abstract = {Proses belajar mengajar tentunya melibatkan guru dan
murid-murid untuk menciptakan suasana belajar yang
menyenangkan untuk mencapai tujuan pembelajaran bersama.
Model induktif kata bergambar berbantuan aplikasi wordwall
merupakan salah satu yang tepat digunakan saat proses
pembelajaran di kelas masih didominasi dengan ceramah,
pemanfaatan teknologi pembelajaran yang kurang, sehingga
menyebabkan motivasi belajar yang belum optimal. Penelitian
ini bertujuan untuk menambah variasi belajar yang
dikombinasikan dengan pemanfaatan fasilitas teknologi di
sekolah dan untuk meningkatkan kemampuan literasi siswa,
dimana saat ini proses pembelajaran hanya menggunakan
metode ceramah dan pembelajaran projek.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan
metode quasi eksperimen menggunakan desain non-equivalent
control group pretest-postets. Populasi penelitian adalah
seluruh siswa kelas IV MIN 1 Yogyakarta, sedangkan sampel yang digunakan kelas IV C sebagai kelas kontrol dan kelas IV
B sebagai kelas eksperimen yang dipilih menggunakan cluster
random sampling. Teknik pengambilan data ini meliputi tes
(pretes-postes), observasi, angket, dan wawancara. Analisis
data dilakukan melalui uji normalitas, uji wilcoxon, serta
dilanjut dengan analisis Uji effect size.
Hasil penelitian menunjukan adanya pengaruh yang
signifikan penggunaan model induktif kata bergambar
berbantuan aplikasi wordwall terhadap kemampuan
mengidentifikasi aturan pada siswa kelas IV MIN 1
Yogyakarta. Hasil ini dibuktikan dengan hasil uji wilcoxon di
angka 0,00 dimana nilai tersebut dibawah nilai signifikansi
0,05 dilanjutkan dengan uji effect size yang mendapatkan nilai
di angka 1,925 dimana nilai itu masuk dalam interpretasi effect
size model induktif kata bergambar berbantuan aplikasi
wordwall berpengaruh sangat besar dalam kemampuan
mengidentifikasi aturan. Dengan ini, menunjukan bahwa
model pembelajaran induktif kata bergambar berpengaruh
terhadap kemampuan mengidentifikasi siswa pada kelas IV
MIN 1 Yogyakarta.}
}