PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INDUKTIF KATA BERGAMBAR BERBANTUAN APLIKASI WORDWALL TERHADAP KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI ATURAN PADA SISWA KELAS IV MIN 1 YOGYAKARTANIM.: 22104080033Zawaidun Ni’amauthorProses belajar mengajar tentunya melibatkan guru dan murid-murid untuk menciptakan suasana belajar yang menyenangkan untuk mencapai tujuan pembelajaran bersama. Model induktif kata bergambar berbantuan aplikasi wordwall merupakan salah satu yang tepat digunakan saat proses pembelajaran di kelas masih didominasi dengan ceramah, pemanfaatan teknologi pembelajaran yang kurang, sehingga menyebabkan motivasi belajar yang belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menambah variasi belajar yang dikombinasikan dengan pemanfaatan fasilitas teknologi di sekolah dan untuk meningkatkan kemampuan literasi siswa, dimana saat ini proses pembelajaran hanya menggunakan metode ceramah dan pembelajaran projek. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan metode quasi eksperimen menggunakan desain non-equivalent control group pretest-postets. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV MIN 1 Yogyakarta, sedangkan sampel yang digunakan kelas IV C sebagai kelas kontrol dan kelas IV B sebagai kelas eksperimen yang dipilih menggunakan cluster random sampling. Teknik pengambilan data ini meliputi tes (pretes-postes), observasi, angket, dan wawancara. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji wilcoxon, serta dilanjut dengan analisis Uji effect size. Hasil penelitian menunjukan adanya pengaruh yang signifikan penggunaan model induktif kata bergambar berbantuan aplikasi wordwall terhadap kemampuan mengidentifikasi aturan pada siswa kelas IV MIN 1 Yogyakarta. Hasil ini dibuktikan dengan hasil uji wilcoxon di angka 0,00 dimana nilai tersebut dibawah nilai signifikansi 0,05 dilanjutkan dengan uji effect size yang mendapatkan nilai di angka 1,925 dimana nilai itu masuk dalam interpretasi effect size model induktif kata bergambar berbantuan aplikasi wordwall berpengaruh sangat besar dalam kemampuan mengidentifikasi aturan. Dengan ini, menunjukan bahwa model pembelajaran induktif kata bergambar berpengaruh terhadap kemampuan mengidentifikasi siswa pada kelas IV MIN 1 Yogyakarta.371.36 Metode Pengajaran, Metode Pembelajaran2026-08-03UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA;FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUANThesis