Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga YogyakartaREKONSTRUKSI PARADIGMA FILSAFAT ILMU PENDIDIKAN ISLAM MENGHADAPI ERA POST-TRUTH-Zainal Arifin AhmadauthorFilsafat ilmu pendidikan Islam mempunyai posisi penting dalam konteks fenomena post-truth transformasi teknologi digital, karena ia meneyediakan ruang untuk mempertanyakan sumber pengetahuan, cara menguji klaim, hubungan antar waktu, akal, dan pengalaman, serta tujuan moral penggunaan ilmu. Pembahasan dalam buku ini karena itu tidak dimulai dari teknologi, melainkan dari fondasi filosofis. Setelah fondasi tersebut dijelaskan, fenomena post-truth dibaca sebagai krisis epistemik yang berkaitan dengan validitas, otoritas, verifikasi dan tanggungjawab pengetahuan. Dari diagnosis itu, pembahasan bergerak menuju urgensi filsafat ilmu pendidikan Islam dan rekonstruksi paradigma yang mampu berdialog dengan literasi digital, kecerdasan buatan, kurikulum, karakter, dan transformasi pembelajaran. Oleh karena itu, buku ini berusaha mempertemukan khazanah intelektual Islam dengan penelitian kontemporer secara proporsional. Tradisi tidak diperlakukan sebagai kumpulan simbol yang ditempelkan pada persoalan modern, sedangkan perkembangan ilmu dan teknologi juga tidak diterima tanpa kritik. Keduanya ditempatkan dalam percakapan akademik yang menuntut kejelasan konsep, ketepatan sumber, keterbukaan terhadap koreksi, dan kesadaran terhadap konteks. Dengan pendekatan tersebut, rekomendasi pendidikan diharapkan lahir dari argumentasi yang bertahap dan dapat dipertanggungjawabkan, bukan dari daftar solusi yang terlepas dari persoalan dasarnya. Pembaca diajak melihat bahwa tantagan digital tidak dapat diselesaikan hanya mellui peningkatan keterampilan teknis. Pendidikan juga perlu membangun kemampuan menilai sumber, memahami batas pengetahuan, bersikap terbuka terhadap koreksi, menjaga integritas akademik, dan menggunakan teknologi berdasarkan tujuan pendidikan yang jelas. Dalam pengertian ini, pembaruan pendidikan selalu menyentuh sekaligus dimensi intelektual, moral, institusional, dan sosial.297.77 Pendidikan Agama Islam (Sekolah Islam, Pondok Pesantren, TPA, TPQ)2026CV. Bildung NusantaraBook

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta) is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the deposit button indicates your agreement to these terms.