Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga YogyakartaANALISIS KESALAHAN MENGERJAKAN SOAL CERITA MATEMATIKA PADA SISWA KELAS III SDN NGEBELGEDE 2 NGAGLIK SLEMAN YOGYAKARTANIM.: 22104080055Putri Ayu NurmalitasariauthorPenelitian ini dilaksanakan berdasarkan adanya permasalahan yang menunjukkan bahwa kemampuan siswa sekolah dasar dalam menyelesaikan soal cerita matematika pada materi operasi hitung campuran bilangan cacah masih tergolong rendah. Dalam menyelesaikan soal cerita, siswa tidak hanya dituntut mampu melakukan perhitungan, tetapi juga harus memahami isi soal, menentukan hubungan antar informasi, menyusun model matematika, serta menyampaikan jawaban akhir sesuai konteks permasalahan. Kenyataannya, masih banyak siswa yang mengalami kesulitan pada setiap tahap penyelesaian tersebut. Oleh sebab itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika pada materi operasi hitung campuran bilangan cacah yang meliputi kesalahan memahami soal, kesalahan memodelkan soal, kesalahan melakukan operasi hitung, dan kesalahan menuliskan jawaban akhir. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas 20 siswa kelas III SD Negeri Ngebelgede 2. Data dikumpulkan melalui tes tertulis berupa lima soal cerita pada materi operasi hitung campuran bilangan cacah sebagai data utama, observasi selama pelaksanaan tes, wawancara tidak terstruktur kepada beberapa siswa, serta dokumentasi berupa lembar jawaban tes siswa dan foto pelaksanaan penelitian. Data dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa masih melakukan berbagai kesalahan dalam menyelesaikan soal cerita pada materi operasi hitung campuran bilangan cacah. Kesalahan memahami soal ditemukan ketika siswa belum mampu mengidentifikasi informasi penting dan memahami maksud soal dengan tepat. Kesalahan memodelkan soal ditunjukkan oleh ketidaktepatan siswa dalam mengubah informasi pada soal cerita ke dalam model atau operasi matematika. Kesalahan operasi hitung terjadi karena kekeliruan siswa dalam melakukan perhitungan pada operasi hitung campuran meskipun model matematika yang digunakan telah sesuai. Adapun kesalahan yang paling dominan adalah kesalahan menuliskan jawaban akhir, yaitu siswa tidak menuliskan kesimpulan atau satuan yang sesuai dengan konteks soal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada materi operasi hitung campuran bilangan cacah masih perlu ditingkatkan, terutama dalam memahami soal, memodelkan masalah, melakukan operasi hitung secara tepat, dan menuliskan jawaban akhir sesuai dengan konteks permasalahan.370.5 Masalah/Problematika Pembelajaran2026-06-18UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA;FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUANThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta) is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the deposit button indicates your agreement to these terms.