Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga YogyakartaMANAJEMEN STRATEGIS DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA, DAN OLAHRAGA DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA DALAM PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN INKLUSIF BAGI PESERTA DIDIK BERKEBUTUHAN KHUSUSNIM.: 22104090076Dinadia MawardiauthorPenyelenggaraan pendidikan inklusif tidak hanya memerlukan dukungan regulasi, tetapi juga manajemen strategis yang mampu menghubungkan kebijakan dengan kebutuhan peserta didik dan kesiapan satuan pendidikan. Dalam konteks Daerah Istimewa Yogyakarta, Dinas Pendidikan, Pemuda, dan Olahraga (Dinas Dikpora) DIY memiliki peran penting dalam merumuskan kebijakan, mengembangkan program, mengoordinasikan pemangku kepentingan, serta mengevaluasi layanan pendidikan bagi peserta didik berkebutuhan khusus. Penelitian ini bertujuan menganalisis manajemen strategis Dinas Dikpora DIY dalam penyelenggaraan pendidikan inklusif serta mengidentifikasi tantangan yang dihadapi dalam pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Informan ditentukan melalui teknik purposive sampling dan snowball sampling, meliputi lima pejabat dan staf Dinas Dikpora DIY serta lima kepala atau wakil kepala sekolah penyelenggara pendidikan inklusif yang mewakili lima kabupaten/kota di DIY. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi nonpartisipatif terbatas, dan studi dokumentasi. Data dianalisis dengan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña melalui tahapan kondensasi data, pengodean dan pengelompokan data, penyajian dan penafsiran data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Kredibilitas data diperkuat melalui triangulasi sumber, triangulasi metode, dan member checking. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen strategis Dinas Dikpora DIY dilaksanakan melalui penyusunan kebijakan berbasis kebutuhan daerah, implementasi program strategis, penguatan koordinasi dan kolaborasi, serta monitoring dan evaluasi. Implementasi strategi diwujudkan melalui SPMB jalur afirmasi, Program Beasiswa Inklusi, penyediaan Guru Pembimbing Khusus (GPK), peningkatan kapasitas pendidik, serta pendampingan satuan pendidikan. Pelaksanaannya masih menghadapi lima tantangan utama, yaitu keterbatasan GPK dan kompetensi pendidik, keterbatasan anggaran serta sarana prasarana aksesibel, kesiapan sekolah yang belum merata, kesenjangan informasi dan layanan asesmen, serta belum optimalnya standar kurikulum dan penerimaan sosial terhadap peserta didik berkebutuhan khusus. Temuan ini menunjukkan bahwa manajemen strategis Dinas Dikpora DIY dipersepsikan mendukung penyelenggaraan pendidikan inklusif, namun masih memerlukan penguatan sumber daya, pemerataan layanan, dan koordinasi berkelanjutan. Kata kunci: manajemen strategis, pendidikan inklusif, Dinas Dikpora DIY, peserta didik berkebutuhan khusus, pemerintah daerah.Manajemen dan Kebijakan Pendidikan Islam2026UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA;FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUANThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta) is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the deposit button indicates your agreement to these terms.