@mastersthesis{digilib78443,
           month = {August},
           title = {PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN ILMU SARAF DENGAN METODE QIYASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS (MAHARAH AL-KITABAH) SANTRI PONDOK PESANTREN AL-FALAHIYYAH MLANGI YOGYAKARTA},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM.: 23204021001 Toha Harun Al Rasid},
            year = {2026},
            note = {Dr. Dailatus Syamsiyah, M.Ag.},
        keywords = {Modul Pembelajaran, Ilmu {\d S}araf, Metode Qiyasi, Maharah
Al-Kitabah},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/78443/},
        abstract = {Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan belajar dalam pembelajaran
ilmu {\d s}araf di Pondok Pesantren Al-Falahiyyah Mlangi Yogyakarta. Dimana Santri
memiliki berbagai tantangan belajar dalam pembelajaran ilmu {\d s}araf. Mulai dari
Kitab Tura{\.s} yang menjadi rujukan materi ilmu {\d s}araf itu kurang komprehensif,
hingga minimnya contoh ta{\d s}r{\=i}f lugawi untuk di dalamnya. Kemudian minimnya
kemampuan menulis Santri, meskipun sudah mempelajari ilmu nahwu dan {\d s}araf
karena minimnya instrumen evaluasi pembelajaran yang menguji kemampuan
menulis. Oleh karena itu, penelitian ini berusaha mengembangkan modul ajar
sebagai solusi dari permasalahan ditemukan di Pesantren Al-Falahiyyah Mlangi.
Penelitian ini merupakan research and development (RnD) dengan
menggunakan model ADDIE. Pada tahap analysis, peneliti menganalisis kebutuhan
belajar santri dengan berbagai metode agar memiliki data yang komprehensif dalam
pengembangan modul ajar. Pada tahap design, peneliti mendesain modul ajar
berdasarkan hasil analisis kebutuhan belajar, hingga menjadi prototipe yang akan
divalidasi oleh Ahli. Pada tahap development, peneliti melakukan uji validasi
kepada Ahli Materi dan Ahli Media dan melakukan revisi atas prototipe modul
sesuai saran dari Ahli. Pada tahap implementation, peneliti menggunakan modul
ajar tersebut dalam pembelajaran ilmu {\d s}araf di Kelas Jurumiyyah Pondok Pesantren
Al-Falahiyyah Mlangi Yogyakarta. Dimana tahap ini dimulai dengan pretest,
kemudian pembelajaran selama sepuluh pertemuan dan diakhiri dengan posttest.
Pada tahap evaluation, peneliti mengevaluasi seluruh proses pengembangan yang
dilaksanakan, memberikan kuesioner kepada Santri untuk mengetahui respon atas
pembelajaran dengan modul ajar ilmu {\d s}araf dan melakukan uji efektivitas atas nilai
pretest dan posttest dengan bantuan aplikasi IBM SPSS Statistics 25.
Penelitian ini berhasil mengembangkan modul ajar ilmu {\d s}araf yang disebut
Modul {\d S}araf Metode Qiy{\=a}s{\=i}. Dimana modul ini ditujukan untuk Santri tingkatan
pemula dalam pembelajaran bahasa Arab. Adapun hasil validasi menunjukan
bahwa modul ini sangat layak, dimana dari Ahli Materi mendapat nilai sebesar
89,1\%, dan dari Ahli Media mendapat nilai sebesar 83\%. Adapun hasil uji
efektivitas menggunakan aplikasi IBM SPSS Statistics 25 menunjukan peningkatan
pemahaman ilmu {\d s}araf Santri secara signifikan. Hal ini dibuktikan dengan nilai
signifikansi paired sample T-test sebesar {\ensuremath{<}}0,001, lebih kecil dari taraf signifikansi
0.05 dan skor N-Gain sebesar 0,6111 yang menunjukan tingkat efektivitas sedang.
Adapun hasil uji efektivitas atas peningkatan kemampuan menulis juga
menunjukan peningkatan secara signifikan. Hal ini dibuktikan dengan nilai
signifikansi paired sample T-test sebesar {\ensuremath{<}}0,001, lebih kecil dari taraf signifikansi
0.05 dan skor N-Gain sebesar 0,5896 yang menunjukan efektivitas sedang.}
}