{
      "department": "FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN",
      "subjects": [
        371.33
      ],
      "eprintid": 78445,
      "thesis_type": "skripsi",
      "date": "2026-08-18",
      "userid": 12460,
      "documents": [
          {
            "language": "ar",
            "placement": 1,
            "eprintid": 78445,
            "files": [
                {
                  "hash_type": "MD5",
                  "mtime": "2026-09-24 08:35:35",
                  "datasetid": "document",
                  "fileid": 1868922,
                  "objectid": 1076209,
                  "uri": "http:\/\/digilib.uin-suka.ac.id\/id\/file\/1868922",
                  "mime_type": "application\/pdf",
                  "hash": "8b3238ea7b4b3757523d2d64340341bf",
                  "filesize": 6791573,
                  "filename": "22104020083_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf"
                }
            ],
            "content": "published",
            "rev_number": 3,
            "uri": "http:\/\/digilib.uin-suka.ac.id\/id\/document\/1076209",
            "main": "22104020083_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf",
            "mime_type": "application\/pdf",
            "docid": 1076209,
            "format": "text",
            "security": "public",
            "pos": 1,
            "formatdesc": "تحليل استخدام تطبيق دوالينغو في تعليم المفردات العربية للطلاب غير قسم تعليم اللغة العربية"
          },
          {
            "language": "ar",
            "placement": 2,
            "eprintid": 78445,
            "files": [
                {
                  "hash_type": "MD5",
                  "mtime": "2026-09-24 08:35:37",
                  "datasetid": "document",
                  "fileid": 1868925,
                  "objectid": 1076210,
                  "uri": "http:\/\/digilib.uin-suka.ac.id\/id\/file\/1868925",
                  "mime_type": "application\/pdf",
                  "hash": "00a810012399393b31089cfe1d57a6c6",
                  "filesize": 11551985,
                  "filename": "22104020083_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf"
                }
            ],
            "content": "published",
            "rev_number": 3,
            "uri": "http:\/\/digilib.uin-suka.ac.id\/id\/document\/1076210",
            "main": "22104020083_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf",
            "mime_type": "application\/pdf",
            "docid": 1076210,
            "format": "text",
            "security": "validuser",
            "pos": 2,
            "formatdesc": "تحليل استخدام تطبيق دوالينغو في تعليم المفردات العربية للطلاب غير قسم تعليم اللغة العربية"
          }
      ],
      "rev_number": 10,
      "creators": [
        {
          "name": {
            "lineage": null,
            "given": "NIM.: 22104020083",
            "honourific": null,
            "family": "Hanani Taqiya"
          }
        }
      ],
      "dir": "disk0\/00\/07\/84\/45",
      "keywords": "دولينجو، تعليم المفردات، طلاب غير قسم اللغة العربية، خبرة التعلم\r\n(Duolingo, Pembelajaran Mufradat, Mahasiswa Non-Program Studi\r\nBahasa Arab, Pengalaman Belajar)",
      "lastmod": "2026-09-28 03:46:04",
      "ispublished": "pub",
      "metadata_visibility": "show",
      "date_type": "published",
      "eprint_status": "archive",
      "status_changed": "2026-09-28 03:46:04",
      "datestamp": "2026-09-28 03:46:04",
      "uri": "http:\/\/digilib.uin-suka.ac.id\/id\/eprint\/78445",
      "thesis_name": "other",
      "note": "Dr. Adhi Setiyawan, S.Pd., M.Pd.",
      "full_text_status": "restricted",
      "contact_email": "muh.khabib@uin-suka.ac.id",
      "divisions": [
        "jur_pba"
      ],
      "abstract": "يعد إتقان المفردات أساسا رئيسيا في مهارات اللغة العربية. وفي العصر الرقمي، أصبحت تطبيقات\r\nتعلم اللغات مثل دولينجو أكثر انتشارا واستخداما على نطاق واسع لتعلم اللغات الأجنبية، بما فيها اللغة\r\nالعربية. يهدف هذا البحث إلى وصف استخدام تطبيق دولينجو في تعلم المفردات، وتحليل خبرة تعلم\r\nالطلاب من غير قسم تعليم اللغة العربية .\r\nيستخدم هذا البحث المنهج النوعي بنوع البحث الوصفي. ويتكون أفراد البحث من 1٠ طلاب\r\nبوصفهم مخبرين للمقابلات، و 3٠ طالبا بوصفهم مستجيبين للاستبيان الداعم، وقد تم اختيارهم بطريقة\r\nقصدية. وتم جمع البيانات من خلال الاستبيان والمقابلات والتوثيق. واستخدم تحليل البيانات نموذج مايلز\r\nوهوبرمان الذي يشمل اختزال البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج. وتم التحقق من صحة البيانات\r\nمن خلال تثليث المصادر.\r\nأظهرت نتائج البحث أن الطلاب يستخدمون تطبيق دولينجو من خلال اتباع مسار التعلم\r\nوإجراء تدريبات ، (Learn the Letters) بصورة تدريجية، وتعلم الحروف من خلال خاصية (Learning Path)\r\n(Spaced الاستماع والترجمة وترتيب الكلمات، بالإضافة إلى تكرار المفردات من خلال نظام التكرار المتباعد\r\nويساعد استخدام هذه الخصائص الطلاب على فهم المفردات وتذكرها واستخدامها في سياق Repetition).\r\nالجمل. كما أظهرت نتائج الاستبيان بوصفه بيانات داعمة ونتائج المقابلات أن تجربة التعلم كانت إيجابية\r\nوالنقاط، (Streak) وممتعة وتفاعلية. ويساعد تكرار المفردات وخصائص التلعيب، مثل الاستمرار اليومي\r\nفي الحفاظ على استمرارية التعلم ودافعيته. ومع ذلك، لا يزال الطلاب يواجهون بعض الصعوبات، مثل\r\nاستخدام اللغة الإنجليزية لغة للتعليم، ومحدودية المفردات في بعض المستويات، وعدم توافر الحركات في\r\nبعض المفردات، بالإضافة إلى بعض المشكلات التقنية.\r\n\r\n(Penguasaan mufradat merupakan fondasi utama dalam keterampilan\r\nberbahasa Arab. Di era digital, aplikasi pembelajaran seperti Duolingo semakin\r\npopuler dan digunakan secara luas untuk mempelajari bahasa asing, termasuk\r\nbahasa Arab. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penggunaan Duolingo\r\ndalam pembelajaran mufradat serta menganalisis pengalaman belajar mahasiswa\r\nnon-Program Studi Bahasa Arab.\r\nPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian\r\ndeskriptif. Subjek penelitian terdiri atas 10 mahasiswa sebagai informan wawancara\r\ndan 30 mahasiswa sebagai responden angket pendukung yang dipilih secara\r\npurposive. Data dikumpulkan melalui angket, wawancara, dan dokumentasi.\r\nAnalisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data,\r\npenyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi\r\nsumber.\r\nHasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa menggunakan Duolingo\r\ndengan mengikuti learning path secara bertahap, mempelajari huruf melalui fitur\r\nLearn the Letters, melakukan latihan mendengarkan, menerjemahkan, menyusun\r\nkata, serta mengulang kosakata melalui sistem spaced repetition. Penggunaan fitur\r\ntersebut membantu mahasiswa memahami dan mengingat mufradat serta\r\nmenggunakannya dalam konteks kalimat. Temuan angket sebagai data pendukung\r\ndan hasil wawancara menunjukkan pengalaman belajar yang positif,\r\nmenyenangkan, dan interaktif. Pengulangan kosakata serta fitur gamifikasi seperti\r\nstreak dan poin membantu menjaga konsistensi dan motivasi belajar. Namun,\r\nmahasiswa masih menghadapi kendala berupa penggunaan bahasa Inggris sebagai\r\nbahasa pengantar, keterbatasan kosakata pada tingkat tertentu, belum tersedianya\r\nharakat pada beberapa kosakata, dan beberapa kendala teknis).",
      "type": "thesis",
      "title": "تحليل استخدام تطبيق دوالينغو في تعليم المفردات العربية للطلاب غير قسم تعليم اللغة العربية\r\n\r\n(TAHLIL ISTIKHDAM TATBIQ DUWALINGHU FI TA'LIM AL-MUFRADAT AL-ARABIYAH LIL-TULLAB GHAYR QISM TA'LIM AL-LUGHAH AL-ARABIYAH)",
      "institution": "UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA",
      "pages": 139
    }