TY  - THES
N1  - Dr. Adhi Setiyawan, S.Pd., M.Pd.
ID  - digilib78445
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/78445/
A1  - Hanani Taqiya, NIM.: 22104020083
Y1  - 2026/08/18/
N2  - ??? ????? ???????? ????? ?????? ?? ?????? ????? ???????. ??? ????? ??????? ????? ???????
???? ?????? ??? ??????? ???? ??????? ????????? ??? ???? ???? ????? ?????? ????????? ??? ???? ?????
???????. ???? ??? ????? ??? ??? ??????? ????? ??????? ?? ???? ????????? ?????? ???? ????
?????? ?? ??? ??? ????? ????? ??????? .
?????? ??? ????? ?????? ?????? ???? ????? ??????. ?????? ????? ????? ?? 1? ????
?????? ?????? ?????????? ? 3? ????? ?????? ???????? ????????? ??????? ??? ?? ???????? ??????
?????. ??? ??? ???????? ?? ???? ????????? ?????????? ????????. ??????? ????? ???????? ????? ?????
???????? ???? ???? ?????? ???????? ???? ???????? ???????? ???????. ??? ?????? ?? ??? ????????
?? ???? ????? ???????.
????? ????? ????? ?? ?????? ???????? ????? ??????? ?? ???? ????? ???? ??????
?????? ??????? ? (Learn the Letters) ????? ???????? ????? ?????? ?? ???? ????? (Learning Path)
(Spaced ???????? ???????? ?????? ???????? ???????? ??? ????? ???????? ?? ???? ???? ??????? ????????
?????? ??????? ??? ??????? ?????? ??? ??? ???????? ??????? ?????????? ?? ???? Repetition).
?????. ??? ????? ????? ????????? ????? ?????? ????? ?????? ????????? ?? ????? ?????? ???? ???????
???????? (Streak) ?????? ????????. ?????? ????? ???????? ?????? ???????? ??? ????????? ??????
?? ?????? ??? ????????? ?????? ????????. ??? ???? ?? ???? ?????? ??????? ??? ????????? ???
??????? ????? ?????????? ??? ???????? ???????? ???????? ?? ??? ?????????? ???? ????? ??????? ??
??? ????????? ???????? ??? ??? ???????? ???????.

(Penguasaan mufradat merupakan fondasi utama dalam keterampilan
berbahasa Arab. Di era digital, aplikasi pembelajaran seperti Duolingo semakin
populer dan digunakan secara luas untuk mempelajari bahasa asing, termasuk
bahasa Arab. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penggunaan Duolingo
dalam pembelajaran mufradat serta menganalisis pengalaman belajar mahasiswa
non-Program Studi Bahasa Arab.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian
deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas 10 mahasiswa sebagai informan wawancara
dan 30 mahasiswa sebagai responden angket pendukung yang dipilih secara
purposive. Data dikumpulkan melalui angket, wawancara, dan dokumentasi.
Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data,
penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi
sumber.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa menggunakan Duolingo
dengan mengikuti learning path secara bertahap, mempelajari huruf melalui fitur
Learn the Letters, melakukan latihan mendengarkan, menerjemahkan, menyusun
kata, serta mengulang kosakata melalui sistem spaced repetition. Penggunaan fitur
tersebut membantu mahasiswa memahami dan mengingat mufradat serta
menggunakannya dalam konteks kalimat. Temuan angket sebagai data pendukung
dan hasil wawancara menunjukkan pengalaman belajar yang positif,
menyenangkan, dan interaktif. Pengulangan kosakata serta fitur gamifikasi seperti
streak dan poin membantu menjaga konsistensi dan motivasi belajar. Namun,
mahasiswa masih menghadapi kendala berupa penggunaan bahasa Inggris sebagai
bahasa pengantar, keterbatasan kosakata pada tingkat tertentu, belum tersedianya
harakat pada beberapa kosakata, dan beberapa kendala teknis).
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
KW  - ???????? ????? ????????? ???? ??? ??? ????? ???????? ???? ??????
(Duolingo
KW  -  Pembelajaran Mufradat
KW  -  Mahasiswa Non-Program Studi
Bahasa Arab
KW  -  Pengalaman Belajar)
M1  - skripsi
TI  - ????? ??????? ????? ???????? ?? ????? ???????? ??????? ?????? ??? ??? ????? ????? ???????

(TAHLIL ISTIKHDAM TATBIQ DUWALINGHU FI TA'LIM AL-MUFRADAT AL-ARABIYAH LIL-TULLAB GHAYR QISM TA'LIM AL-LUGHAH AL-ARABIYAH)
AV  - restricted
EP  - 139
ER  -