eprintid: 78445
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 12460
dir: disk0/00/07/84/45
datestamp: 2026-09-28 03:46:04
lastmod: 2026-09-28 03:46:04
status_changed: 2026-09-28 03:46:04
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: muh.khabib@uin-suka.ac.id
creators_name: Hanani Taqiya, NIM.: 22104020083
title: تحليل استخدام تطبيق دوالينغو في تعليم المفردات العربية للطلاب غير قسم تعليم اللغة العربية

(TAHLIL ISTIKHDAM TATBIQ DUWALINGHU FI TA'LIM AL-MUFRADAT AL-ARABIYAH LIL-TULLAB GHAYR QISM TA'LIM AL-LUGHAH AL-ARABIYAH)
ispublished: pub
subjects: 371.33
divisions: jur_pba
full_text_status: restricted
keywords: دولينجو، تعليم المفردات، طلاب غير قسم اللغة العربية، خبرة التعلم
(Duolingo, Pembelajaran Mufradat, Mahasiswa Non-Program Studi
Bahasa Arab, Pengalaman Belajar)
note: Dr. Adhi Setiyawan, S.Pd., M.Pd.
abstract: يعد إتقان المفردات أساسا رئيسيا في مهارات اللغة العربية. وفي العصر الرقمي، أصبحت تطبيقات
تعلم اللغات مثل دولينجو أكثر انتشارا واستخداما على نطاق واسع لتعلم اللغات الأجنبية، بما فيها اللغة
العربية. يهدف هذا البحث إلى وصف استخدام تطبيق دولينجو في تعلم المفردات، وتحليل خبرة تعلم
الطلاب من غير قسم تعليم اللغة العربية .
يستخدم هذا البحث المنهج النوعي بنوع البحث الوصفي. ويتكون أفراد البحث من 1٠ طلاب
بوصفهم مخبرين للمقابلات، و 3٠ طالبا بوصفهم مستجيبين للاستبيان الداعم، وقد تم اختيارهم بطريقة
قصدية. وتم جمع البيانات من خلال الاستبيان والمقابلات والتوثيق. واستخدم تحليل البيانات نموذج مايلز
وهوبرمان الذي يشمل اختزال البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج. وتم التحقق من صحة البيانات
من خلال تثليث المصادر.
أظهرت نتائج البحث أن الطلاب يستخدمون تطبيق دولينجو من خلال اتباع مسار التعلم
وإجراء تدريبات ، (Learn the Letters) بصورة تدريجية، وتعلم الحروف من خلال خاصية (Learning Path)
(Spaced الاستماع والترجمة وترتيب الكلمات، بالإضافة إلى تكرار المفردات من خلال نظام التكرار المتباعد
ويساعد استخدام هذه الخصائص الطلاب على فهم المفردات وتذكرها واستخدامها في سياق Repetition).
الجمل. كما أظهرت نتائج الاستبيان بوصفه بيانات داعمة ونتائج المقابلات أن تجربة التعلم كانت إيجابية
والنقاط، (Streak) وممتعة وتفاعلية. ويساعد تكرار المفردات وخصائص التلعيب، مثل الاستمرار اليومي
في الحفاظ على استمرارية التعلم ودافعيته. ومع ذلك، لا يزال الطلاب يواجهون بعض الصعوبات، مثل
استخدام اللغة الإنجليزية لغة للتعليم، ومحدودية المفردات في بعض المستويات، وعدم توافر الحركات في
بعض المفردات، بالإضافة إلى بعض المشكلات التقنية.

(Penguasaan mufradat merupakan fondasi utama dalam keterampilan
berbahasa Arab. Di era digital, aplikasi pembelajaran seperti Duolingo semakin
populer dan digunakan secara luas untuk mempelajari bahasa asing, termasuk
bahasa Arab. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penggunaan Duolingo
dalam pembelajaran mufradat serta menganalisis pengalaman belajar mahasiswa
non-Program Studi Bahasa Arab.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian
deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas 10 mahasiswa sebagai informan wawancara
dan 30 mahasiswa sebagai responden angket pendukung yang dipilih secara
purposive. Data dikumpulkan melalui angket, wawancara, dan dokumentasi.
Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data,
penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi
sumber.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa menggunakan Duolingo
dengan mengikuti learning path secara bertahap, mempelajari huruf melalui fitur
Learn the Letters, melakukan latihan mendengarkan, menerjemahkan, menyusun
kata, serta mengulang kosakata melalui sistem spaced repetition. Penggunaan fitur
tersebut membantu mahasiswa memahami dan mengingat mufradat serta
menggunakannya dalam konteks kalimat. Temuan angket sebagai data pendukung
dan hasil wawancara menunjukkan pengalaman belajar yang positif,
menyenangkan, dan interaktif. Pengulangan kosakata serta fitur gamifikasi seperti
streak dan poin membantu menjaga konsistensi dan motivasi belajar. Namun,
mahasiswa masih menghadapi kendala berupa penggunaan bahasa Inggris sebagai
bahasa pengantar, keterbatasan kosakata pada tingkat tertentu, belum tersedianya
harakat pada beberapa kosakata, dan beberapa kendala teknis).
date: 2026-08-18
date_type: published
pages: 139
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Hanani Taqiya, NIM.: 22104020083  (2026) تحليل استخدام تطبيق دوالينغو في تعليم المفردات العربية للطلاب غير قسم تعليم اللغة العربية (TAHLIL ISTIKHDAM TATBIQ DUWALINGHU FI TA'LIM AL-MUFRADAT AL-ARABIYAH LIL-TULLAB GHAYR QISM TA'LIM AL-LUGHAH AL-ARABIYAH).  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/78445/1/22104020083_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/78445/2/22104020083_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf