eprintid: 78467
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 12460
dir: disk0/00/07/84/67
datestamp: 2026-09-28 03:51:18
lastmod: 2026-09-28 03:51:18
status_changed: 2026-09-28 03:51:18
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: muh.khabib@uin-suka.ac.id
creators_name: Nadhif Zainnurrifqi, NIM.: 22104020089
title: تطبيق استراتيجية "صحيح أم خطأ" في تحقيق التعلم التفاعلي للغة العربية لدى طلاب الصف الرابع في المدرسة الابتدائية الإسلامية الحكومية الأولى بانتول يوجياكارتا

(TATBIQ ISTRATIJIYAH "SAHIH AM KHATA'" FI TAHQIQ AT-TA'ALLUM AT-TAFA'ULI LIL-LUGHAH AL-ARABIYAH LADA TULLAB AS-SAFF AR-RABI' FI AL-MADRASAH AL-IBTIDAIYAH AL-ISLAMIYAH AL-HUKUMIYAH AL-ULA BANTUL YOGYAKARTA)
ispublished: pub
subjects: 371.36
divisions: jur_pba
full_text_status: restricted
keywords: استراتيجية «صحيح مأ خطأ»، تعلم اللغة العربية، التفلعا التعلي،يم  المنهبش جه التجريبي. 

(Strategi True or False, Pembelajaran Bahasa Arab, Interaktivitas
Pembelajaran, Quasi Experiment)
note: Dr. R. Umi Baroroh., S.Ag. M.Ag.
abstract: تستند هذه الدراسة إلى انخفاض مستوى تفاعل الطلاب في تعلم اللغة العربية،
الذي لا يزال يهيمن عليه استخدام الأساليب التقليدية. وتهدف هذه الدراسة إلى معرفة
في تحقيق التفاعل في تعلم اللغة العربية لدى » صحيح أم خطأ « مدى فعالية استراتيجية
طلاب الصف الرابع بالمدرسة الابتدائية الإسلامية الحكومية الأولى بانتول يوجياكارتا. وقد
تم قياس التفاعل في التعلم من خلال مؤشرات المشاركة والتعاون والجرأة والحماس واستجابة
الطلاب أثناء عملية التعلم.
استخدم هذا البحث المنهج الكمي بتصميم شبه تجريبي. وتكونت عينة البحث
صحيح أم « من فصلين، هما الفصل التجريبي الذي تلقى التعلم باستخدام استراتيجية
والفصل الضابط الذي تلقى التعلم بالطريقة التقليدية. وجمُعت البيانات من خلال ،» خطأ
الملاحظة والتوثيق، ثم حُللت باستخدام الاختبارات الإحصائية لمعرفة الفروق في مستوى
تحقيق التفاعل بين المجموعتين.
أكثر فعالية في تحقيق » صحيح أم خطأ « أظهرت نتائج الدراسة أن استراتيجية
التفاعل في تعلم اللغة العربية مقارنة بالطريقة التقليدية. وتتميز هذه الاستراتيجية بقدرتها
على تشجيع المشاركة النشطة للطلاب من خلال أنشطة المناقشة وتحليل العبارات والعمل
الجماعي وإبداء الآراء أثناء عملية التعلم.

(Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya interaktivitas siswa dalam
pembelajaran bahasa Arab yang masih didominasi metode konvensional. Penelitian
ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas strategi True or False dalam
menciptakan interaktivitas pembelajaran bahasa Arab pada siswa kelas IV di MIN
1 Bantul Yogyakarta. Interaktivitas pembelajaran diukur melalui indikator
partisipasi, kerja sama, keberanian, antusiasme, dan respons siswa selama proses
pembelajaran berlangsung.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi
experiment. Sampel penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang
memperoleh pembelajaran menggunakan strategi True or False dan kelas kontrol
yang menggunakan metode konvensional. Data dikumpulkan melalui observasi dan
dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan uji statistik untuk mengetahui
perbedaan peningkatan interaktivitas antara kedua kelompok.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi True or False lebih efektif
dalam meningkatkan interaktivitas pembelajaran bahasa Arab dibandingkan
metode konvensional. Strategi ini mampu mendorong keterlibatan aktif siswa
melalui kegiatan diskusi, analisis pernyataan, kerja sama kelompok, serta
penyampaian pendapat dalam pembelajaran).
date: 2026-08-04
date_type: published
pages: 123
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Nadhif Zainnurrifqi, NIM.: 22104020089  (2026) تطبيق استراتيجية "صحيح أم خطأ" في تحقيق التعلم التفاعلي للغة العربية لدى طلاب الصف الرابع في المدرسة الابتدائية الإسلامية الحكومية الأولى بانتول يوجياكارتا (TATBIQ ISTRATIJIYAH "SAHIH AM KHATA'" FI TAHQIQ AT-TA'ALLUM AT-TAFA'ULI LIL-LUGHAH AL-ARABIYAH LADA TULLAB AS-SAFF AR-RABI' FI AL-MADRASAH AL-IBTIDAIYAH AL-ISLAMIYAH AL-HUKUMIYAH AL-ULA BANTUL YOGYAKARTA).  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/78467/1/22104020089_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/78467/2/22104020089_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf