{
      "department": "FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN",
      "subjects": [
        371.33
      ],
      "eprintid": 78468,
      "thesis_type": "skripsi",
      "date": "2026-07-15",
      "userid": 12460,
      "documents": [
          {
            "language": "ar",
            "placement": 1,
            "eprintid": 78468,
            "files": [
                {
                  "hash_type": "MD5",
                  "mtime": "2026-09-28 04:09:04",
                  "datasetid": "document",
                  "fileid": 1869332,
                  "objectid": 1076399,
                  "uri": "http:\/\/digilib.uin-suka.ac.id\/id\/file\/1869332",
                  "mime_type": "application\/pdf",
                  "hash": "63f8d03bad198051c1e4b8c89eb5a075",
                  "filesize": 3282387,
                  "filename": "22104020091_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf"
                }
            ],
            "content": "published",
            "rev_number": 3,
            "uri": "http:\/\/digilib.uin-suka.ac.id\/id\/document\/1076399",
            "main": "22104020091_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf",
            "mime_type": "application\/pdf",
            "docid": 1076399,
            "format": "text",
            "security": "public",
            "pos": 1,
            "formatdesc": "تطوير وسيلة تعليمية قائمة على تقنية الو اقع المعزز لتعليم مفردات اللغة العربية في المدرسة"
          },
          {
            "language": "ar",
            "placement": 2,
            "eprintid": 78468,
            "files": [
                {
                  "hash_type": "MD5",
                  "mtime": "2026-09-28 04:09:06",
                  "datasetid": "document",
                  "fileid": 1869335,
                  "objectid": 1076400,
                  "uri": "http:\/\/digilib.uin-suka.ac.id\/id\/file\/1869335",
                  "mime_type": "application\/pdf",
                  "hash": "de89dc19fdfa2455815be140ec306d50",
                  "filesize": 5730730,
                  "filename": "22104020091_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf"
                }
            ],
            "content": "published",
            "rev_number": 3,
            "uri": "http:\/\/digilib.uin-suka.ac.id\/id\/document\/1076400",
            "main": "22104020091_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf",
            "mime_type": "application\/pdf",
            "docid": 1076400,
            "format": "text",
            "security": "validuser",
            "pos": 2,
            "formatdesc": "تطوير وسيلة تعليمية قائمة على تقنية الو اقع المعزز لتعليم مفردات اللغة العربية في المدرسة"
          }
      ],
      "rev_number": 10,
      "creators": [
        {
          "name": {
            "lineage": null,
            "given": "NIM.: 22104020091",
            "honourific": null,
            "family": "Annisa Fadhila Iswadi"
          }
        }
      ],
      "dir": "disk0\/00\/07\/84\/68",
      "keywords": "تكنولوجيا التعليم، الوسائط التفاعلية، Assemblr Edu، مفردات اللغة العربية، نموذج ADHI\r\n(Teknologi Pendidikan, Media Interaktif, Assemblr Edu, Kosakata\r\nBahasa Arab, ADHI Model)",
      "lastmod": "2026-09-28 04:19:40",
      "ispublished": "pub",
      "metadata_visibility": "show",
      "date_type": "published",
      "eprint_status": "archive",
      "status_changed": "2026-09-28 04:19:40",
      "datestamp": "2026-09-28 04:19:40",
      "uri": "http:\/\/digilib.uin-suka.ac.id\/id\/eprint\/78468",
      "thesis_name": "other",
      "note": "Dr. Adhi Setiyawan, S.Pd., M.Pd.",
      "full_text_status": "restricted",
      "contact_email": "muh.khabib@uin-suka.ac.id",
      "divisions": [
        "jur_pba"
      ],
      "abstract": "لا تزال الوسائل التعليمية المستخدمة لتعليم مفردات اللغة العربية في المدارس\r\nالدينية في الوقت الحالي تهيمن عليها الوسائل التقليدية، مما يجعلها غير قادرة على تجسيد\r\nالمفردات بشكل ملموس وتوفير تجربة تعليمية تفاعلية. في حين أن تعليم مفردات اللغة\r\nالعربية يتطلب وس ائل قادرة على تقديم المواد بطريقة جذابة وتفاعلية حتى يتمكن الطلاب\r\nتقنية قادرة على (AR) من فهم المفردات التي يتعلمونها بسهولة أكبر. تعد تقنية الواقع المعزز\r\nعرض كائنات افتراضية بشكل تفاعلي لدعم عرض المواد التعليمية. ولذلك، تهدف هذه\r\nلتعليم مفردات اللغة (AR) الدراسة إلى تطوير وسيلة تعليمية قائمة على تقنية الواقع المعزز\r\nالعربية في المدارس الدينية، وكذلك معرفة ما إذا كانت الوسيلة التي تم تطويرها تستوفي\r\nمعايير الوسائل التعليمية بناءً على تقييم الخبراء وردود فعل المستخدمين.\r\nالذي ADHI وفقًا لنموذج (R&D) استخدم هذا البحث منهجية البحث والتطوير\r\nيشمل مراحل التحليل الأولي، والتصميم، والتنفيذ الهجين، والتقييم التكراري. تم تطوير\r\nوقام خبراء في المادة الدراسية وخبراء في الوسائط ، Assemblr EDU المنتج باستخدام منصة\r\nبتقييمه لمعرفة ما إذا كانت الوسائط المطورة تستوفي معايير الوسائط التعليمية. بعد ذلك،\r\nتم اختبار الوسيلة بشكل محدود على معلمي اللغة العربية وزملائهم للحصول على ردود فعل\r\nالمستخدمين تجاه الوسيلة التي تم تطويرها. وتألف عينة البحث من خبراء في المادة الدراسية،\r\nوخبراء في الوسائط، ومعلمي اللغة العربية، وزملائهم. ويجمع المنتج الذي تم تطويره بين\r\nالعناصر ثلاثية الأبعاد، والنص، وتسجيل الصوت للنطق، والعلامات، وإرشادات الاستخدام\r\nفي وسيلة تعليمية تفاعلية واحدة.\r\nمقبول « بلغت نسبة التحقق من صحة المحتوى من قبل الخبراء 91٫٠7 ٪ ضمن فئة\r\nفي حين بلغت نسبة التحقق من صحة الوسائط من قبل الخبراء 78٫13 ٪ ضمن فئة ،» جدًا\r\nوأظهرت ردود فعل معلمي اللغة العربية وزملائهم تقييمًا إيجابيًا فيما يتعلق بجوانب .» مقبول «\r\nك\r\nالعرض وسهولة الاستخدام والتعلم وتطبيق تقنية الواقع المعزز. كما أظهرت نتائج البحث\r\nوجود بعض الملاحظات الفنية، مثل تحسين حجم الملفات، وزيادة سرعة تحميل الوسائط،\r\n. وبناءً على هذه النتائج، تم إعلان أن الوسائط التعليمية\r\nً\r\nوتطوير ميزات صوتية أكثر شمولا\r\nالقائمة على تقنية الواقع المعزز التي تم تطويرها تستوفي المعايير اللازمة لتطبيقها في تعليم\r\nمفردات اللغة العربية في المدارسة، ولديها القدرة على دعم خلق عملية تعليمية أكثر جاذبية\r\nبالسياق\r\nً\r\nوتفاعلية وارتباطا .\r\n\r\n(Media pembelajaran mufrodat bahasa Arab yang digunakan di madrasah\r\nsaat ini masih didominassi oleh media konvensional, sehingga kurang mampu\r\nmemvisualisasikan kosakata secara konkret dan memberikan pengalaman belajar\r\nyang interaktif. Padahal, pembelajaran mufrodat bahasa Arab memerlukan media\r\nyang mampu menyajikan materi secara menarik dan interaktif agar peserta didik\r\nlebih mudah memahami kosakata yang dipelajari. Augmented Reality (AR)\r\nmerupakan teknologi yang dapat menampilkan objek virtual secara interaktif untuk\r\nmendukung penyajian materi pembelajaran. Oleh karena itu, penelitian ini\r\nbertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis Augmented Reality\r\n(AR) untuk pembelajaran mufrodat bahasa Arab di madrasah serta mengetahui\r\napakah media yang dikembangkan memenuhi kriteria sebagai media pembelajaran\r\nberdasarkan penilaian ahli dan respons pengguna.\r\nPenelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D)\r\ndengan model ADHI yang meliputi tahap Analisis Awal, Design, Hibrida\r\nImplementasi, dan Iterasi Evaluasi. Produk dikembangkan menggunakan platform\r\nAssemblr EDU dan dinilai oleh ahli materi serta ahli media untuk mengetahui\r\napakah media yang dikembangkan memenuhi kriteria sebagai media pembelajaran.\r\nSelanjutnya, media diujicobakan secara terbatas kepada guru bahasa Arab dan\r\nteman sejawat untuk memperoleh respons pengguna terhadap media yang\r\ndikembangkan. Subjek penelitian terdiri atas ahli materi, ahli media, guru bahasa\r\nArab, dan teman sejawat. Produk yang dikembangkan memadukan objek tiga\r\ndimensi, teks, audio pelafalan, marker, dan petunjuk penggunaan dalam satu media\r\npembelajaran yang interaktif.\r\nHasil validasi ahli materi memperoleh persentase sebesar 91,07% dengan\r\nkategori sangat layak, sedangkan validasi ahli media memperoleh persentase\r\nsebesar 78,13% dengan kategori layak. Respons guru bahasa Arab dan teman\r\nsejawat menunjukkan penilaian positif terhadap aspek tampilan, kemudahan\r\npenggunaan, pembelajaran, dan penerapan teknologi Augmented Reality. Temuan\r\npenelitian juga menunjukkan adanya beberapa masukan teknis, seperti optimalisasi\r\nukuran file, peningkatan kecepatan pemuatan media, dan pengembangan fitur audio\r\nyang lebih lengkap. Berdasarkan hasil tersebut, media pembelajaran Augmented\r\nReality yang dikembangkan dinyatakan memenuhi kriteria untuk diterapkan dalam\r\npembelajaran mufrodat bahasa Arab di madrasah dan berpotensi mendukung\r\nterciptanya proses pembelajaran yang lebih menarik, interaktif, dan kontekstual.",
      "type": "thesis",
      "title": "تطوير وسيلة تعليمية قائمة على تقنية الو اقع المعزز لتعليم مفردات اللغة\r\nالعربية في المدرسة\r\n\r\n(TATWIR WASILAH TA'LIMIYAH QA'IMAH 'ALA TAQNIYAH AL-WAQI' AL-MU'AZZAZLITA'LIM MUFRADAT AL-LUGHAH AL-'ARABIYAH FI AL-MADRASAH)",
      "institution": "UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA",
      "pages": 152
    }