%0 Thesis
%9 Skripsi
%A Rahmah Desfitria, NIM.: 19104080003
%B FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
%D 2026
%F digilib:78533
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%K penelitian dan pengembangan; board game; ular tangga edukatif;  motivasi belajar; bilangan cacah
%P 144
%T PENGEMBANGAN BOARD GAME ULAR TANGGA EDUKATIF UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA MATERI BILANGAN CACAH KELAS IV SD/MI
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/78533/
%X Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya variasi media pembelajaran yang digunakan guru dalam pembelajaran matematika, khususnya pada materi bilangan cacah, sehingga pembelajaran cenderung berpusat pada guru dan kurang mampu meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Board Game Ular Tangga Edukatif yang valid dan praktis serta mengetahui gambaran motivasi belajar peserta didik setelah menggunakan media tersebut pada materi bilangan cacah kelas IV SD/MI. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) yang dikemukakan oleh Thiagarajan, Semmel, dan Semmel. Namun, penelitian ini dibatasi sampai pada tahap Develop melalui uji coba terbatas. Subjek penelitian terdiri atas satu ahli materi, satu ahli media, satu guru praktisi, dan enam peserta didik kelas IV SD/MI. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar validasi ahli materi, lembar validasi ahli media, lembar validasi praktisi, angket respons peserta didik, dan angket motivasi belajar. Data dianalisis secara deskriptif menggunakan persentase untuk menentukan tingkat validitas, kepraktisan, dan motivasi belajar peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Board Game Ular Tangga Edukatif memperoleh penilaian sangat valid dari ahli materi, ahli media, dan guru praktisi sehingga layak digunakan dalam pembelajaran. Hasil uji coba terbatas menunjukkan bahwa respons peserta didik memperoleh persentase sebesar 91,25% dengan kategori sangat praktis. Selain itu, motivasi belajar peserta didik mengalami peningkatan dari skor 246 (85,42%) pada pretest menjadi 250 (86,81%) pada posttest, atau meningkat sebesar 1,39%. Meskipun peningkatannya relatif kecil, motivasi belajar peserta didik sejak awal telah berada pada kategori sangat tinggi sehingga ruang peningkatannya menjadi terbatas. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Board Game Ular Tangga Edukatif yang dikembangkan memenuhi kriteria valid dan sangat praktis, serta dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran matematika pada materi bilangan cacah untuk membantu menciptakan pembelajaran yang lebih menarik dan mendukung motivasi belajar peserta didik kelas IV SD/MI.
%Z Dr. Hj. Endang Sulistyowati, M.Pd.I.