@phdthesis{digilib78553,
           month = {September},
           title = {KECERDASAN KENABIAN SEBAGAI ALTERNATIF PENDEKATAN DALAM PENDIDIKAN ISLAM : STUDI PEMIKIRAN HAMDANI BAKRAN ADZ-DZAKIEY},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM.: 00470215 Farid Azmi},
            year = {2007},
            note = {Dr. Maragustam Siregar, M.A. dan  Dr. H. Muh. Anis, M.A - Digitalisasi},
        keywords = {Kecerdasan Kenabian, Rekayasa Kepribadian, Pendidikan Islam, Hamdani Bakran Adz-Dzakiey, Kesehatan Rohani},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/78553/},
        abstract = {Pendidikan Islam kontemporer masih dihadapkan pada problematika dikotomi keilmuan dan pencarian formulasi pendekatan yang mampu merespon dinamika zaman tanpa kehilangan nilai-nilai spiritualnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menjelaskan konstruksi pemikiran Hamdani Bakran Adz-Dzakiey mengenai Kecerdasan Kenabian (Prophetic Intelligence), serta merumuskan pembentukan Kecerdasan Kenabian sebagai alternatif pendekatan dalam pengembangan Pendidikan Islam. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif berbasis kajian kepustakaan (library research) dengan pendekatan deskriptif-analitik. Data primer diperoleh dari karya-karya utama Hamdani Bakran Adz-Dzakiey serta wawancara langsung, sedangkan data sekunder dikumpulkan dari literatur yang relevan. Pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumentasi dan dianalisis menggunakan teknik analisis isi (content analysis) serta metode penalaran induktif, deduktif, dan komparatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Konstruksi pemikiran Hamdani Bakran Adz-Dzakiey tentang Kecerdasan Kenabian berfokus pada penumbuhan potensi rohani peserta didik melalui rekayasa pembentukan kepribadian Islami untuk mewujudkan manusia beretika dan transenden. (2) Implementasi Kecerdasan Kenabian sebagai alternatif pendekatan dalam Pendidikan Islam dapat dikembangkan secara aplikatif dan transformatif pada empat pilar utama lembaga pendidikan Islam, yaitu pendidik, kurikulum, iklim sekolah, serta sistem evaluasi dengan menjadikan Kecerdasan Kenabian sebagai barometer kebijakan sekolah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi Kecerdasan Kenabian dalam Pendidikan Islam mampu mencetak peserta didik berkepribadian utuh (siddiq, amanah, tabligh, fathanah).}
}