Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga YogyakartaPENDIDIKAN ISLAM SEBAGAI PROSES TRANFORMASI SOSIAL (PERSPEKTIF PENDIDIKAN KRITIS PAULO FREIRE)NIM.: 00470314Ihyarul FahmiauthorPendidikan sering kali terreduksi menjadi sekadar pengajaran teknis-kognitif yang berfungsi melanggengkan struktur sosial yang tidak adil (dehumanisasi), alih-alih menjadi sarana pembangunan kesadaran kritis dan kedewasaan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep pendidikan Islam sebagai proses transformasi sosial dalam perspektif pendidikan kritis Paulo Freire, serta merumuskan aktualisasinya bagi pengembangan sistem pendidikan Islam di Indonesia. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif berbasis kajian pustaka (library research) yang bersifat deskriptif-analitis. Data primer diperoleh dari karya-karya utama Paulo Freire, sedangkan data sekunder dihimpun dari literatur dan karya ilmiah terkait. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik dokumentasi, lalu dianalisis menggunakan metode analisis isi (content analysis) dan analisis sosiologi pengetahuan untuk melihat konteks sosio-kultural gagasan tokoh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Konsep pendidikan kritis Freire menempatkan konsientisasi (penyadaran kritis) dan pendidikan hadap masalah (problem-posing education) sebagai media humanisasi, di mana pendidikan berfungsi sebagai aksi dan refleksi untuk mentransformasikan struktur sosial yang menindas. (2) Dalam perspektif pendidikan Islam transformatif, gagasan Freire memiliki keselarasan dan relevansi kuat, terutama pada orientasi tujuan pendidikan yang tidak hanya bersifat vertikal (hablum minallah), tetapi juga horizontal (hablum minannas) melalui pembentukan kesalehan sosial, demokratisasi, dialog, dan pemberdayaan masyarakat (humanisasi). Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengadopsian nilai-nilai kritis-transformatif Freire dapat menjadi katalisator bagi reorientasi pendidikan Islam di Indonesia agar lebih emansipatoris, responsif, dan relevan dengan realitas sosial umat.297.77 Pendidikan Agama Islam (Sekolah Islam, Pondok Pesantren, TPA, TPQ)2007-09-11UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA;FAKULTAS TARBIYAHThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta) is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the deposit button indicates your agreement to these terms.