%A NlM.: 02471076 Maulina Khaerunnisa
%O Drs. H. Suismanto, M.Ag - Digitalisasi
%T METODE PENGEMBANGAN AGAMA ISLAM DI TAMAN KANAK- KANAK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL KECAMATAN BATANG KABUPATEN BATANG JAWA TENGAH
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran Metode Pengembangan Pendidikan Agama Islam di Taman Kanak-Kanak, Aisyiyah Bustanul Athfal Kecamatan Batang Kabupaten Batang Jawa Tengah, Selain itu skripsi ini juga bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan Penclidikan Agama Islam, materi dan metode Pendidikan Agama Islam Islam di Taman Kanak-Kanak Aisyiyah Bustanul Athfal Kecamatan Batang Kabupaten Batang Jawa Tengah. Hasil yang dicapai guru, faktor penduk:ung dan penghambat dalam Metode Pengembangan Pencliclikan Agama Islam di Taman Kanak-Kanak Aisyiyah Bustanul Athfal Kecamatan Batang Kabupaten Batang Jawa Tengah. Populasi penelitian ini adalah guru dan peserta didik Taman Kanak-Kanak Aisyiyah BustanuJ Athfal Kecamatan Batang Kabupaten Batang Jawa Tengah. Pengumpulan data dila.kukan dengan menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan analisis guru, orang tua dan peserta didik Taman Kanak-Kanak Aisyiyah Bustanul Athfal Kecamatan Batang Kabupaten Batang Jawa Tengah. Hasil penelitian pendidikan: (I) Metode Pengembangan Pendidik.an Agama Islam adalah sebagai berikut: pelaksanaan Pendidikan Agama Islam. (2) Materi Pendidikan Agama Islam yang meliputi materi aqidah, materi syari'ah dan materi akhlak. (3) Metode Pendiclikan Agama Islam yang digunakan di Taman Kanak­Kanak Aisyiyah Bustanul Athfal Kecamatan Batang Kabupaten Batang Jawa Tengab yaitu metode cerita, metode pemberian tugas, metode tanya jawab, metode bermain, metode bemyanyi, metode pembiasaan, metode keteladanan dan metode praktek langsung. ( 4) hasil yang clicapai dan teknik evaluasi (peoilaian) hasil belajar Penclidikan Agama Islam di Taman Kanak-Kanak Aisyiyah Bustanul Athfal Kecamatan Batang Kabupaten Batang Jawa Tengah sudah berhasil sesuai dengan pengamatan, penilaian basil pekerjaan peserta didik dan tes perbuatan. Walaupun belum seratus persen, karena bagaimanapun pendidikan anak sebagian besar ditentukan oleh pendidikan yang cliajarkan oleh orang tuanya. (5) Faktor pendukung, antara lain: peserta didik, lingkungan yang agamis, sarana dan prasarana yang memadai, kredibilitas guru dan pengasuh yayasan.
%K Busthanul Athfal, Pendidikan Agama Islam
%D 2007
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%L digilib78582