Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga YogyakartaPERENCANAAN PEMBELAJARAN FIQIH KELAS VII BERDASARKAN KURlKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) DI MTsN BABADAN BARU SLEMAN YOGYAKARTANIM.: 02411231SyaifudinauthorPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang proses perencanaan pembelajaran fiqih kelas VII di MTsN Babadan Baru Sleman, faktor pendukung dan faktor penghambat dalam menyusun proses perencanaan pembelajaran fiqih kelas VII berdasarkan kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP). Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi peneliti dan dapat berguna bagi guru dalam mempersiapkan perencanaan pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan mengambil lokasi di MTsN Babadan Baru Sleman Yogyakarta. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan memberi makna dari data yang berhasil dikumpulkan, dan dari makna itulah ditarik kesimpulan. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan mengadakan triangulasi dengan dua modus, yaitu dengan menggunakan sumber ganda dan metode ganda. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Tujuan menyusun perencanaan pembelajaran fiqih kelas VII MTsN Babadan Baru salah satunya untuk mensistematisasikan proses pembelajaran. Proses implementasinya meliputi penyusunan visi dan misi sekolah, menentukan standar kompetensi lulusan satuan pendidikan, adanya standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran fiqih, adanya program tahunan, program semester, kalender pendidikan, dalam pelaksanaan pembelajarannya meliputi pengembangan indikator, pengembangan materi, perencanaan penggunaan metode, media pembelajaran, penilaian, pengembangan silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). 2) Adanya faktor pendukung dan faktor penghambat dalam menyusun perencanaan pembelajaran fiqih kelas VII. Faktor pendukung internal, diantaranya adanya semangat dan keinginan dari guru bidang studi fiqih dalam melakukan perencanaan pembelajaran, SDM yang dimiliki guru cukup menunjang terutama dalam merencanakan pembelajaran. Sedangkan faktor pendukung untuk eksternal, secara umum telah tersosialisasinya KTSP di MTsN Babadan Baru, terlaksananya kegiatan pengembangan silabus untuk materi bidang studi, adanya sumber dan buku-buku khusus Luar, adanya dana pendukung dari anggaran Biaya Operasional Manajemen Mutu (BOMM), adanya ruangan yang dapat dijadikan referensi guru dalam menyusun perencanaan pembelajaran, secara umum tersedianya buku-buku khusus kelas VII yang sudah menggunakan silabus sesuai KTSP. Faktor penghambat: Untuk bidang studi fiqih/agama tidak sesuainya materi yang diajarkan dengan pemberian jatuh alokasi waktu, sarana-prasarana alat pembelajaran yang masih terbatas, kurang adanya kesesuaian antara kurikulum yang ada dengan praktek di lapangan misalnya masalah “pengembangan diri” yang sulit diterapkan karena kurangnya guru dan sarana yang tidak memadai.375 Kurikulum Pembelajaran2007-10-29UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA;FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUANThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta) is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the deposit button indicates your agreement to these terms.