relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/78605/
title: PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN  PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI MODEL PAKEM  DI MTs N PACITAN
creator: Alvia Harafit Lasmar'ati, NIM.: 03410021
subject: 371.36 Metode Pengajaran, Metode Pembelajaran
description: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis secara kritis tentang Pengembangan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Model PAKEM di MTsN Pacitan dan hambatan yang dihadapi. Hasil penelitian ini diharapkan akan dapat dipergunakan untuk menyempurnakan Pengembangan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Model PAKEM di MTsN Pacitan.   Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan mengambil latar belakang MTs N Pacitan. Pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan metode analisa deskriptif kualitatif dengan pola berfikir induktif. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan menggunakan triangulasi dengan dua modus, yaitu triangulasi dengan menggunakan sumber dan metode.   Hasil penelitian menunjukkan: (1) Pengembangan pembelajaran Pendidikan Agama Islam melalui model PAKEM bertujuan pertama, membentuk siswa yang berakhlaqul karimah, dengan cara menanamkan pengetahuan tentang pendidikan PAI, kedisiplinan dalam beribadah dan mematuhi tata tertib, kedua, tercapainya prestasi akademik yang baik dan ketiga, terwujudnya kehidupan yang religius dalam meyakini, memahami dan menjalankan ajaran Islam dalam kehidupan sehari-hari. Prinsip keberhasilan PAKEM yaitu ketrampilan bertanya, pembelajaran kooperatif dan pengelolaan kelas. (2) Hasil pengembangan pembelajaran PAI melalui model PAKEM dilihat dari prestasi siswa sudah baik indikasinya pada tahun ini siswa lulus semua dengan nilai yang memuaskan dan dari segi akhlak (perilaku) siswa selama di kelas dan di luar kelas tetapi tetap dalam lingkungan sekolah juga baik. Artinya bahwa PAI di MTs N Pacitan mempunyai pengaruh yang sangat besar sekali terhadap perilaku siswa sehingga berpengaruh pada prestasi akademik walaupun metode pembelajaran yang digunakan aktif, sikap dan perilaku siswa selama proses pembelajaran masih sesuai dengan norma agama. (3) Faktor pendukung pengembangan pembelajaran PAI melalui model PAKEM adalah latar belakang pendidikan guru PAI, sarana dan prasarana yang telah memadai, manajemen pendidikan yang sudah tertata rapi, ketatnya tata tertib di madrasah, guru selalu mengawasi dan membimbing siswa, sering adanya pertemuan antara komite sekolah dengan madrasah dan wali kelas sering berkunjung ke rumah siswa dalam rangka kerjasama mendidik anak. Sedangkan faktor penghambat adalah adanya pandangan sebagian guru yang ekstrim dengan model PAKEM, suasana yang ramai saat proses belajar mengajar di kelas, kurangnya dukungan dan perhatian dari sebagian keluarga siswa dalam masalah prestasi dan amalan ajaran Islam serta pengaruh pergaulan lingkungan masyarakat dan keluarga sebagian siswa yang kurang mendukung sehingga berpengaruh pada ketekunan dan kedisiplinan siswa dalam mematuhi peraturan, khususnya yang berhubungan dengan akhlak dan perilaku PAI.
date: 2007-10-05
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/78605/1/03410021_BAB%20I_BAB%20PENUTUP%20dan%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/78605/2/03410021_BAB%20II%20sampai%20BAB%20IV.pdf
identifier:   Alvia Harafit Lasmar'ati, NIM.: 03410021  (2007) PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI MODEL PAKEM DI MTs N PACITAN.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.