%0 Thesis
%9 Skripsi
%A Ari Jatiningrum, NIM.: 03470586
%B FAKULTAS TARBIYAH
%D 2007
%F digilib:78625
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%K Akhlak; pondok pesantren; metode belajar
%P 96
%T POLA PEMBINAAN AKHLAK SANTRIWATI  DI PONDOK PESANTREN IBNUL QOYYIM YOGYAKARTA (STUDl TENTANG METODE)
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/78625/
%X Sesuai dengan kenyataan bahwa pondok pesantren adalah balai pendidikan yang berdasar keagamaan, dengan dasar, tujuan, dan pendidikan yang sesuai dengan ajaran agarna Islam dan tradisi kebudayaan lndonesa dan diselenggarakan dengan sistem pendidikan pengajaran modern. Maka dasar-dasar pendidikan balai pendidikan ini adalah dasar tauhid yaitu keyakinan terhadap Tuhan Yang Maha Esa yang merupakan kesadaran mutlak sumber dari segala kesadaran, kenyataan alam dan kehidupan. Tujuan pendidikan dan pengajarannya diarahkan ke pembinaan manusia berkarakter muslim, yaitu manusia muslirn yang berbudi luhur, berbadan sehat, berpengetahuan luas, berpikiran bebas dan berjiwa ikhlas. Oleh karena itu guru aitau ustad dalam proses belajar mengajar di dalam kelas tidak saja mendidik fungsi sebagai orang dewasa yang bertugas profesional memindahkan ilmu pengetahuan (transfer of knowledge) atau penyalur ilmu pengetahuan (transmitter of knowledge) yang dikuasai kepada santi, melainkan   r  lebih dari itu, ia menjadi pemirnpin atau menjadi pendidik dan pembimbing di kaJangan santri.   Penanaman nilai luhur pada diri dilakukan santriwati sejak pertama kali datang di Pondok, secara psikologis ia akan merasa dituntun untuk berbuat baik. Pembinaan akhlak ke dalam sanubari santriwati merupakan hal yang utama yang dilakukan oleh Pondok dalarn kaitannya dengan pembentukan insan yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME , berbudi luhur, dan berperilaku mulia, serta berguna bagi masyarakat, agama clan bangsa. Pendidikan akhlak yang dilakukan Pon-Pes lbnul Qoyyim terhadap santriwatinya meliputi tausiyyah. Halaqoh, Mubaligh Hijrah dan lainnya.   Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif (qualitative research). Karena penlitian ini merupakan penelitian kualitatif tentang pola pembinaan akhlak santriwati di Pondok Pesantren lbnul Qoyyim, peneliti akan mengkaji dengan seksama yang akan dilaksanakan dengan wawancara, observasi dan dokumentasi   Pengajaran pendidikan berlangsung tidak tanpa alasan atau tujuan. Pengajaran merupakan proses yang berfungsi membimbing siswa di dalam kehidupan, yakni membimbing memperkembangkan diri sesuai dengan tugas­tugas perkembangan dan mencangkup kebutuhan hidup baik sebagai individu maupun sebagai anggota masyarakat. Bilamana ditinjau secara luas akan jelas tampak bahwa proses kedewasaan manusia yang hidup dan berkemabang adalah manusia yang selalu berubah dan perubahan itu merupakan hasil belajar. Dalam kegiatan pembelajaran ustadz atau ustaclzah dapat menciptakan situasi kondusif. Ustadz atau ustadzah menciptakan situasi dan interaksi edukatif dengan tidak memakai pendekatan searah yang hanya datang dari guru. Sebagaimana yang diterapkan di Pondok Pesantren Ibnul Qoyyim terdapat 2 interaksi yang saling berkaitan yaitu pola interaksi di dalam kelas atau pondok
%Z Drs.H.M. Rofangi, M.Si. - Digitalisasi