{
      "department": "FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN",
      "subjects": [
        371.1,
        371.102
      ],
      "eprintid": 78668,
      "thesis_type": "skripsi",
      "date": "2007-10-24",
      "userid": 12462,
      "documents": [
          {
            "language": "id",
            "placement": 1,
            "eprintid": 78668,
            "files": [
                {
                  "hash_type": "MD5",
                  "mtime": "2026-10-05 06:40:08",
                  "datasetid": "document",
                  "fileid": 1873911,
                  "objectid": 1078637,
                  "uri": "http:\/\/digilib.uin-suka.ac.id\/id\/file\/1873911",
                  "mime_type": "application\/pdf",
                  "hash": "0fbf6ff936d6ba913efa0a5e63f2aa3f",
                  "filesize": 20187627,
                  "filename": "04410691_BAB I_BAB PENUTUP dan DAFTAR PUSTAKA.pdf"
                }
            ],
            "content": "published",
            "rev_number": 2,
            "uri": "http:\/\/digilib.uin-suka.ac.id\/id\/document\/1078637",
            "main": "04410691_BAB I_BAB PENUTUP dan DAFTAR PUSTAKA.pdf",
            "mime_type": "application\/pdf",
            "docid": 1078637,
            "format": "text",
            "security": "public",
            "pos": 1,
            "formatdesc": "KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH SEBAGAI SUPERVISOR PENDIDIKAN DALAM PENGEMBANGAN KOMPETENSI GURU  DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI JEJERAN BANTUL"
          },
          {
            "language": "id",
            "placement": 2,
            "eprintid": 78668,
            "files": [
                {
                  "hash_type": "MD5",
                  "mtime": "2026-10-05 06:40:12",
                  "datasetid": "document",
                  "fileid": 1873913,
                  "objectid": 1078638,
                  "uri": "http:\/\/digilib.uin-suka.ac.id\/id\/file\/1873913",
                  "mime_type": "application\/pdf",
                  "hash": "07549a05854369a227b8b544bc73200a",
                  "filesize": 32797397,
                  "filename": "04410691_BAB II sampai BAB III.pdf"
                }
            ],
            "content": "published",
            "rev_number": 2,
            "uri": "http:\/\/digilib.uin-suka.ac.id\/id\/document\/1078638",
            "main": "04410691_BAB II sampai BAB III.pdf",
            "mime_type": "application\/pdf",
            "docid": 1078638,
            "format": "text",
            "security": "validuser",
            "pos": 2,
            "formatdesc": "KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH SEBAGAI SUPERVISOR PENDIDIKAN DALAM PENGEMBANGAN KOMPETENSI GURU  DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI JEJERAN BANTUL"
          }
      ],
      "rev_number": 10,
      "creators": [
        {
          "name": {
            "lineage": null,
            "given": "NIM.: 04410691",
            "honourific": null,
            "family": "Andi Prastowo"
          }
        }
      ],
      "dir": "disk0\/00\/07\/86\/68",
      "keywords": "Kepemimpinan, Kompetensi Guru, Supervisor Pendidikan",
      "lastmod": "2026-10-06 08:04:44",
      "ispublished": "pub",
      "metadata_visibility": "show",
      "date_type": "published",
      "eprint_status": "archive",
      "status_changed": "2026-10-06 08:04:44",
      "datestamp": "2026-10-06 08:04:44",
      "uri": "http:\/\/digilib.uin-suka.ac.id\/id\/eprint\/78668",
      "thesis_name": "other",
      "note": "Drs. Nur Munajat, M.Si - Digitalilsasi",
      "full_text_status": "restricted",
      "contact_email": "adilfiya.fiqis@uin-suka.ac.id",
      "divisions": [
        "jur_pai"
      ],
      "abstract": "Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan supervisi dan mengungkapkan gaya kepemimpinan serta faktor penghambat maupun faktor pendukung pelaksanaan kepemimpinan kepala madrasah sebagai supervisor pendidikan dalam pengembangan kompetensi guru di MIN Jejeran Bantul. Hasil penelitian ini diharapkan dapat dipergunakan untuk menyempurnakan pelaksanaan kepemimpinan Kepala Madrasah MIN Jejeran sebagai supervisor pendidikan dalam pengembangan kompetensi guru di MIN Jejeran Bantul. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan mengambil latar MIN Jejeran Bantul. Pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan wawancara mendalam, pengamatan partisipatif, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan memberikan makna terhadap data yang berhasil dikumpulkan, dari makna itulah ditarik kesimpulan. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi metode. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Pelaksanaan kepemimpinan Kepala Madrasah MIN Jejeran Bantul sebagai supervisor pendidikan dalam pengembangan kompetensi guru berdasarkan prinsip-prinsip dan tujuan yang selaras dengan tujuan supervisi nasional. Kegiatan supervisi yang dilaksanakan oleh Kepala Madrasah MIN Jejeran merupakan supervisi pengajaran yang dilakukan untuk pengembangan kompetensi guru baik kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi profesional maupun kompetensi sosial. Dalam pelaksanaannya dia menggunakan 2 metode yakni metode langsung (direct method) dan metode tidak langsung (undirect method) dengan dua jenis teknik supervisi, yakni teknik perseorangan dan teknik kelompok. Adapun macamnya meliputi kunjungan kelas, rapat guru, lokakarya\/penataran-penataran, dan kunjungan observasi. Dan usaha supervisi pendidikan yang dilakukan Kepala Madrasah MIN Jejeran sebagai supervisor dalam pengembangan kompetensi guru meliputi program in-service training dan upgrading, membangkitkan semangat dan merangsang guru untuk peningkatan kualitas kerja, melengkapi perlengkapan madrasah, membina kerja sama antara guru dengan pegawai lain, bersama guru mencari dan menggunakan metode pembelajaran yang relevan dan ramah anak, peningkatan mutu dan pengetahuan guru, dan terakhir, pembinaan hubungan kerja sama antara madrasah dengan Komite Sekolah atau instansi lain. (2) Gaya kepemimpinan yang dimiliki oleh Kepala Madrasah MIN Jejeran sebagai supervisor pendidikan ialah gaya supervisor yang demokratis. Kepemimpinannya membangun situasi yang sederajat, menjalankan supervisi dengan akrab dan bersahabat, memahami perbedaan karakter, kooperatif, berusaha menyinkronkan kepentingan madrasah dengan kepentingan para guru, mengutamakan musyawarah untuk mufakat, terbuka terhadap kritik dan saran, senantiasa memberikan motivasi dan stimulus kepada guru dan pegawai, terus mengembangkan kapasitas kemampuan pribadinya sebagai seorang pemimpin, dan berwibawa. (3) Hambatan supervisi pendidikan dalam pengembangan kompetensi guru yang dilakukan oleh Kepala Madrasah MIN Jejeran meliputi sarana dan prasarana pendidikan yang kurang lengkap, belum terdata dan tertata dengan baik, inisiatif guru yang masih lemah, lemahnya faktor finansial guru, dan administrasi hasil supervisi yang kurang tertib. (4) Adapun faktor pendukung kepemimpinan Kepala Madrasah MIN Jejeran sebagai supervisor pendidikan meliputi dua macam, yakni faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal berupa aspek sikap, aspek akademik, dan aspek fisik. Sedangkan faktor eksternal berupa potensi guru yang hampir keseluruhan telah merasakan bangku pendidikan tinggi kependidikan baik untuk jenjang diploma maupun sarjana, jumlah personel guru dan tenaga kependidikan yang mencukupi, jalinan kemitraan yang baik dengan instansi pemerintah maupun swasta, adanya hubungan keakraban dan kekeluargaan di lingkungan kerja, dan lingkungan sosial masyarakat yang bernuansa pesantren.",
      "type": "thesis",
      "title": "KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH SEBAGAI SUPERVISOR PENDIDIKAN DALAM PENGEMBANGAN KOMPETENSI GURU \r\nDI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI JEJERAN BANTUL",
      "institution": "UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA",
      "pages": 167
    }