Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga YogyakartaPENERAPAN ICT-C (INFORMATION COMMUNICATION AND TECHNOLOGY CLASS) DALAM PEMBELAJARAN MATERI AKHLAK SISWA KELAS VIII A1 TAHUN AJARAN 2007/2008 DI SMP MUHAMMADIYAH 1 YOGYAKARTANIM.: 04410698Suci HidayatiauthorPenerapan ICT-C (Information Communication and Technology Class) dalam Pembelajaran Materi Akhlak Siswa Kelas VIII A1 Tahun Ajaran 2007/2008 di SMP Muhammadiyah 1 Yogyakarta. Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2008. Tujuan penelitian ini untuk mengungkapkan penerapan ICT-C (Information Communication and Technology Class) di SMP Muhammadiyah 1 Yogyakarta, metode penyampaian ICT-C dan menemukan faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan ICT-C. Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan kontribusi nyata terhadap pengembangan ICT-C dalam pembelajaran materi akhlak. Penelitian skripsi ini merupakan penelitian lapangan (field research) dengan mengambil lokasi di SMP Muhammadiyah 1 Yogyakarta. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi (pengamatan), wawancara, dan dokumentasi. Adapun analisis data dilakukan dengan reduksi data, triangulasi, display data, dan kesimpulan data. Data yang terkumpul dikelompokkan dengan cara memilah dan memilih data yang akan digunakan, kemudian data yang ada diperiksa kembali dengan cara membandingkan data hasil observasi, dokumentasi, dan data hasil wawancara. Selanjutnya data disajikan dalam bentuk yang sesuai sehingga mudah dibaca dan dipahami. Kemudian data dianalisis dan diambil kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model penerapan ICT-C dalam pembelajaran materi akhlak di kelas VIII A1 SMP Muhammadiyah 1 Yogyakarta, sejauh ini pengembangannya masih belum optimal. Hal ini dapat dicermati pada sarana infrastrukturnya yang cukup sederhana, yang terdiri dari hardware (berupa komputer dan LCD proyektor), software (CD/DVD dan interactive software) dan brainware. Namun demikian, penerapan ICT-C dalam materi cukup signifikan terhadap peningkatan motivasi belajar siswa. Sedangkan faktor pendukung keberhasilan penerapan ICT-C antara lain tersedianya ruangan khusus kelas ICT, kepemilikan laptop pribadi bagi siswa, sehingga siswa lebih antusias terhadap pembelajaran ICT-C. Adapun faktor penghambatnya antara lain terbatasnya buku referensi di perpustakaan, terbatasnya kemampuan guru dalam pengoperasian media, baru sebatas penggunaan tampilan PowerPoint dengan komputer dan LCD proyektor, sehingga penerapan ICT-C belum optimal.371.36 Metode Pengajaran, Metode PembelajaranAkhlak - Etika2008-03-27UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA;FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUANThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta) is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the deposit button indicates your agreement to these terms.