@phdthesis{digilib78698,
           month = {July},
           title = {SUMBER BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN FIKIH DI MADRASAH ALIYAH NURUL UMMAH KOTA GEDE YOGYAKARTA},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM.: 04410842 Muhammad Wildan},
            year = {2008},
            note = {Dr. Sangkot Sirait, M.Ag - Digitalisasi},
        keywords = {Sumber belajar, Pembelajaran fikih, Madrasah Aliyah},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/78698/},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis secara kritis tentang apa yang melatarbelakangi penggunaan sumber belajar berupa kitab kuning, artikel, alat-alat, lingkungan, ustadz dan aktivitas seperti simulasi dalam pembelajaran fikih di Madrasah Aliyah Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta, dan bagaimana pelaksanaan masing-masing sumber belajar di atas. Hasil penelitian ini diharapkan akan dapat dipergunakan bahan pertimbangan bagi guru maupun staf sekolah dalam memilih maupun mendesain sumber belajar yang variatif demi menunjang pembelajaran fikih. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan mengambil latar Madrasah Aliyah Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan memberikan makna terhadap data yang berhasil dikumpulkan, dan dari makna itulah ditarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan: a. dengan menggunakan kitab kuning sebagai sumber belajar, menjadi lebih terperinci dalam memahami materi-materi yang disampaikan. b. dengan menggunakan artikel, lingkungan, ustadz dan panitia pengelola zakat dan aktivitas berupa simulasi, lebih kreatif dan inovatif dalam proses pembelajaran khususnya Fikih, c. Agar tidak monoton dalam menggunakan sumber belajar, d. Mendidik dengan cara bil hal (dengan tindakan/perbuatan). (2) Pelaksanaannya yaitu a. kitab kuning untuk semua pembelajaran pada materi fikih, karena setiap jam mata pelajaran fikih siswa disuruh untuk membawa kitab kuning. b. panitia pengelola zakat sebagai sumber belajar untuk menjelaskan materi tentang zakat. c. memanfaatkan ustadz dalam mengembangkan pembelajaran Fikih melalui pengajian kitab fathal qorib, sajinah dan fathul mu'in serta kitab-kitab kuning ala ahlu sunnah waljama'ah. d. artikel dalam menjelaskan materi tentang perbedaan antara hiba hadiah dan shodaqoh dengan cara siswa diminta untuk menjabarkan, mentelaah dan memahami apa yang terkandung pada artikel tersebut. e. TV, VCD, dan CD dalam menjelaskan materi tentang haji dan permasalahannya dengan cara memutarkan film prosesi orang melaksanakan ibadah haji dan siswa dipersilahkan untuk bertanya seputar itu serta siswa diminta untuk memberikan kesimpulan berbentuk tulisan. f memahami pelaksanaan sholat jum'at dengan cara terjun langsung dilapangan dan memahami sholat sunnah baik yang dilaksanakan di malam hari maupun siang hari. g. dan simulasi dalam pembahasan materi tentang prosesi pernikahan yaitu dengan cara siswa diminta untuk mempraktekkan proses akad nikah dan siswa yang lain menelaah, memahami dan bertanya, terakhir guru menyimpulkan.}
}