eprintid: 78700
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 13169
dir: disk0/00/07/87/00
datestamp: 2026-10-06 03:23:31
lastmod: 2026-10-06 03:23:31
status_changed: 2026-10-06 03:23:31
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: 198307072023212034@uin-suka.ac.id
creators_name: Yunia Sukmawati, NIM.: 04220049
title: BIMBINGAN DAN KONSELING BELAJAR DALAM MENINGKATKAN KEPERCAY AAN DIRI MENGHADAPI UJIAN NASIONAL (STUDI KASUS DI MAN YOGYAKARTA I)
ispublished: pub
subjects: BA
divisions: BPAI
full_text_status: restricted
keywords: Bimbingan; Konseling; Metode Belajar
note: Muhsin Kalida, S. Ag., M.A. - Digitalisasi
abstract: Fenomena standar kelulusan bagi para siswa yang dari tahun ke tahun terus mengalami kenaikan sangatlah memberatkan siswa. seperti yang kita ketahui standar kelulusan pada tahun 2009 yaitu 5,50 lebih besar dari standar kelulusan pada tahun 2008 yaitu 5,25. Hal ini yang mengakibatkan berkurangnya rasa percaya diri pada siswa kelas XII IP A I dan IPS I MAN 
Yogyakarta I dalam menghadapi UN. Untuk itulah maka diperlukan upaya meningkatkan kepercayaan diri siswa dengan bimbingan konseling belajar, salah satunya dengan menggunakan metode bimbingan konseling belajar yang tepat untuk siswa. 
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui metode bimbingan dan konseling belajar serta faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan bimbingan dan konseling belajar dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas XII IPA I dan IPS I MAN Y ogyakarta untuk menghadapi UN pada tahun pelajaran 2008/2009. 
Hasil penelitian ini diharapkan mampu memberikan kontribusi serta menambah ilmu pengetahuan dan wawasan dalam bidang bimbingan dan konseling belajar bagi jurusan BPI serta MAN Yogyakarta I dan juga dapat dijadikan sebagai bahan rujukan dan referensi bagi konselor dan guru pembimbing untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa menghadapi UN dengan menggunakan metode bimbingan konseling belajar yang tepat. 
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bersifat kasuistik berupa kasus kurang percaya diri pada siswa kelas XII IP A I dan XII IP I. Subyek dari penelitian ini berjumlah 23 orang, 1 orang konselor, 2 orang wali kelas (pembimbing), 10 siswa kelas XII IP A I dan 10 siswa IPS I, sedangkan obyek penelitiannya adalah metode serta faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan bimbingan dan konseling belajar yang digunakan untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa menghadapi UN. Metode pengumpulan data dengan cara interview, observasi dan dokumentasi. Analisis data dengan menggunakan penelitian kualitatif sifatnya deskriptif yakni hasil analisis itu berupa analisis dari gejala yang diamati 
Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode bimbingan dan konseling belajar yang digunakan dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa IP A I dan IPS I menghadapi UN yaitu dengan metode bimbingan kelompok berupa diskusi kelompok, papan bimbingan, pengajaran remedial, pemberian ESQ, modeling, alih tangan kasus, shock terapi dengan mujahadah. Untuk metode bimbingan individual berupa pemberian mau 'idzhah, jemput bola, dan kunjungan rumah. Faktor pendukung pelaksanaan bimbingan konseling belajar yaitu memiliki guru BK sesuai dengan disiplin keilmuannya, adanya kerjasama antara guru BK dengan guru bidang studi, wali kelas, psikolog, dan wali murid ( orang tua murid). Sedangkan faktor penghambat pelaksanaan bimbingan konseling belajar yaitu tidak ada jam pelajaran BK, siswa masih beranggapan bahwa BK seperti polisi sekolah, siswa belum memiliki kesadaran untuk berkonsultasi pada guru BK.
date: 2009-04-02
date_type: published
pages: 113
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS DAKWAH
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Yunia Sukmawati, NIM.: 04220049  (2009) BIMBINGAN DAN KONSELING BELAJAR DALAM MENINGKATKAN KEPERCAY AAN DIRI MENGHADAPI UJIAN NASIONAL (STUDI KASUS DI MAN YOGYAKARTA I).  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/78700/1/04220049_BAB%20I_BAB%20PENUTUP%20dan%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/78700/2/04220049_BAB%20II%20sampai%20BAB%20III.pdf