Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga YogyakartaPENGARUH PENGEMBALIAN PR MATEMATIKA YANG DIKOREKSI TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS Il SEMESTER 3 SMP MUHAMMADIYAH I YOGYAKARTA TAHUN 1993NIM.: 88460128Wahidah Cholis PujiyastatiauthorPenelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya upaya meningkatkan prestasi belajar matematika siswa melalui pemberian pekerjaan rumah (PR) yang terarah serta keterlibatan orang tua dalam proses belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengembalian PR matematika yang telah dikoreksi dan ditandatangani orang tua terhadap prestasi belajar matematika siswa, serta mengetahui pengaruh peran orang tua dalam proses belajar mengajar matematika terhadap peningkatan prestasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen dengan membandingkan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas II SMP Muhammadiyah I Yogyakarta tahun ajaran 1993/1994 yang berjumlah 168 siswa. Sampel penelitian melibatkan siswa kelas IIC sebagai kelompok eksperimen dan kelas IIB sebagai kelompok kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dokumentasi, dan wawancara. Instrumen tes berupa tes awal (pretest) dan tes akhir (posttest), sedangkan analisis data dilakukan menggunakan uji t (t-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa prestasi belajar matematika siswa yang memperoleh PR yang dikoreksi guru, kemudian dikembalikan kepada siswa untuk ditandatangani orang tua dan dikumpulkan kembali kepada guru, lebih baik dibandingkan dengan siswa yang memperoleh PR yang hanya dikoreksi dan dikembalikan tanpa tanda tangan orang tua. Hasil uji t menunjukkan nilai t hitung sebesar 2,602, lebih besar daripada nilai t tabel pada taraf signifikansi yang digunakan, sehingga terdapat perbedaan prestasi belajar yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Dengan demikian, pengembalian PR matematika yang dikoreksi dan melibatkan tanda tangan orang tua berpengaruh terhadap peningkatan prestasi belajar matematika siswa. Peran aktif orang tua berupa perhatian, sikap, dan pengertian terhadap kegiatan belajar juga dapat memberikan motivasi kepada siswa dalam belajar.Pendidikan Matematika1994-07-26UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA;FAKULTAS TARBIYAHThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta) is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the deposit button indicates your agreement to these terms.