Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga YogyakartaPROBLEM-BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB (Eksperimentasi Di Kelas V MAK Madrasah Mu'allimin Muhammadiyah Yogyakarta)NIM.: 04420899Dony HandriawanauthorPenelitian ini dilatar belakangi oleh kurang aktifnya siswa kelas V MAK Madrasah Mu'allimin Muhammadiyah Yogyakarta dalam proses pembelajaran dan lemahnya motivasi serta minat belajar bahasa Arab mereka. Permasalahan ini penulis temukan setelah melakukan observasi pendahuluan di kelas tersebut untuk melakukan eksperimen model pembelajaran problem-based learning dalam pembelajaran bahasa Arab di sana. Problem-based learning merupakan model pembelajaran yang titik awal pembelajaran berdasarkan masalah, lalu dari masalah ini siswa dirangsang untuk mempelajarinya berdasarkan pengetahuan dan pengalaman yang telah mereka punyai sebelumnya (prior knowledge) sehingga dari prior knowledge ini akan terbentuk pengetahuan dan pengalaman baru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses pembelajaran bahasa Arab dengan model problem-based learning tersebut berlangsung di kelas eksperimen (V MAK). Apakah model pembelajaran ini bisa memberikan kontribusi positif terhadap hasil belajar bahasa Arab siswa kelas eksperimen, setelah model pembelajaran tersebut diterapkan atau tidak Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimental yang menggunakan analisis kuantitatif sebagai metode analisis datanya. Sumber data untuk penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V MAK sebagai kelompok eksperimen, Direktur Madrasah, dan guru bahasa Arab. Adapun teknik pengumpulan data dilakukan dengan eksperimen, observasi, wawancara dan dokumentasi, dengan menggunakan instrumen tes sebagai alat ukur keberhasilan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran problem-based learning ini bisa membuat seluruh siswa kelas V MAK aktif terlibat dalam proses pembelajaran bahasa Arab yang dilakukan, sebab dalam model pembelajaran ini, proses pembelajaran didominasi oleh siswa bukan guru. Adapun hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai "t observasi" lebih besar daripada nilai "t tabel" baik pada taraf signifikansi 5% maupun 1% yaitu " yaitu t tabel 5% < t observasi > t tabel 1% (2,08 < 5,473 > 2,83). Dengan demikian hipotesis alternatif (Ha) yang menyatakan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar bahasa Arab yang signifikan antara setelah diterapkannya model pembelajaran problem-based learning dalam pembelajaran bahasa Arab di kelas V MAK dengan sebelumnya, diterima. Sedangkan hipotesis nol atau hipotesis nihil yang menyatakan sebaliknya, ditolak. Hal ini berarti bahwa model pembelajaran problem-based learning ini bisa dijadikan salah satu alternatif dalam upaya menghidupkan suasana kelas di kelas V MAK Madrasah Mu'allimin Muhammadiyah Yogyakarta, mendorong siswa untuk terlibat aktif dalam proses pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar bahasa Arab siswa.492.707 6 Bahasa Arab - Metode Belajar492.77 Pendidikan Bahasa Arab2008-09-23UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA;FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUANThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta) is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the deposit button indicates your agreement to these terms.