Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga YogyakartaSTRATEGI PEMBELAJARAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI PENDEKATAN HUMANISTIK DALAM MENDUKUNG PEMBENTUKAN SIKAP RELIGIUS SISWA SMA NEGERI 8 YOGYAKARTANIM.: 24204011007MizlanauthorPenelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) yang masih cenderung berorientasi pada aspek kognitif sehingga proses internalisasi nilai religius peserta didik belum berlangsung secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis alasan guru Pendidikan Agama Islam menerapkan pendekatan humanistik, mendeskripsikan implementasi strategi pembelajaran yang digunakan, menganalisis proses internalisasi nilai religius, serta menjelaskan manifestasi sikap religius peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus di SMA Negeri 8 Yogyakarta. Informan penelitian terdiri atas tiga guru Pendidikan Agama Islam dan lima peserta didik kelas XI. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi, sedangkan analisis data menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan humanistik diterapkan dengan memandang peserta didik sebagai individu yang memiliki potensi, kebutuhan, dan pengalaman belajar yang beragam. Implementasi pendekatan tersebut diwujudkan melalui dialog edukatif, komunikasi humanis, keteladanan, pembiasaan religius, refleksi diri, dan pembelajaran kontekstual yang membentuk pengalaman belajar bermakna. Pengalaman belajar tersebut menjadi ruang berkembangnya proses internalisasi nilai religius yang tercermin dalam keterbukaan terhadap nilai agama, pemaknaan, refleksi dan pembiasaan, serta aktualisasi nilai dalam kehidupan sekolah. Manifestasi sikap religius peserta didik tampak pada disiplin beribadah, kesadaran spiritual, sikap menghargai sesama, dan tanggung jawab moral. Penelitian ini menghasilkan konstruksi konseptual yang menjelaskan keterkaitan antara pendekatan humanistik sebagai landasan pedagogis, strategi pembelajaran, pengalaman belajar yang bermakna, proses internalisasi nilai religius, dan manifestasi sikap religius peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam.371.36 Metode Pengajaran, Metode Pembelajaran2026-07-14UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA;FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUANThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta) is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the deposit button indicates your agreement to these terms.