TY  - THES
N1  - Drs. H. Akhmad Rifa'i, M. Phil - Digitalisasi
ID  - digilib78886
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/78886/
A1  - Ahmad Yasser Mansyur, NIM.: 95221952
Y1  - 2000/04//
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran secara jelas mengenai bentuk-bentuk kenakalan siswa Madrasah Aliyah Mu'allimin Muhammadiyah Yogyakarta pada tahun ajaran 1999/2000, mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya kenakalan tersebut, serta menguraikan pola penanganan yang dilakukan oleh pihak pimpinan madrasah terhadap siswa yang melakukan pelanggaran. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif berbasis studi lapangan (field research). Subjek penelitian terdiri dari Pimpinan Madrasah dan Kepala Urusan Bimbingan Siswa (serta dikonfirmasi melalui Bimbingan Konseling dan Kaur Kegiatan Siswa), sedangkan objek penelitian adalah bentuk, penyebab, dan cara penanganan kenakalan siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui metode wawancara bebas terpimpin (interview), observasi non-partisipan, dan studi dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif melalui tahapan pengumpulan, pengklasifikasian, dan pendeskripsian data, serta diuji keabsahannya menggunakan teknik triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk kenakalan siswa Madrasah Aliyah Mu'allimin Muhammadiyah Yogyakarta meliputi alpha belajar/membolos, keluar asrama/sekolah tanpa izin, merokok, berbohong, alpha sholat berjamaah, tidur di kamar/asrama lain, membawa kendaraan, main kartu, melompat pagar, bermain/menjaga playstation (dindong), terlambat datang ke asrama, dan memalsukan tanda tangan. Penyebab kenakalan tersebut dipengaruhi oleh krisis figur teladan (figur crisis), kejenuhan terhadap rutinitas dan ketertekanan aturan asrama, kurangnya waktu rekreasi, pengaruh lingkungan fisik-sosial sekitar madrasah/asrama, pergaulan teman sebaya, serta rendahnya motivasi diri siswa. Penanganan pelanggaran dilakukan secara bertingkat berdasarkan kategori tingkat pelanggaran: (1) Pelanggaran ringan, ditangani melalui nasihat persuasif, penyadaran, bimbingan, teguran lisan, serta hukuman persuasif; (2) Pelanggaran sedang, ditangani melalui konseling individu, teguran/peringatan tertulis dengan tembusan orang tua, dan hukuman persuasif tambahan; serta (3) Pelanggaran berat, ditangani melalui peringatan keras tertulis (skorsing), pemanggilan orang tua, hingga pengembalian siswa kepada orang tua (dikeluarkan).
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
KW  - kenakalan siswa; penanganan pelanggaran; Madrasah Aliyah Mu'allimin Muhammadiyah Yogyakarta; bimbingan konseling
M1  - skripsi
TI  - KENAKALAN SISWA MADRASAH ALIYAH MU'ALLIMIN MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA
AV  - restricted
EP  - 120
ER  -