%A - Usman
%T Filsafat Pendidikan Islam Berbasis Hikmah : Integrasi Ilmu, Adab, dan Transformasi PAI
%X Buku ini disusun sebagai salah satu upaya penguatan kajian
filsafat pendidikan Islam pada jenjang Pascasarjana Pendidikan
Agama Islam (PAI), khususnya untuk menjawab tantangan
pendidikan Islam kontemporer yang semakin kompleks.
Perkembangan globalisasi, teknologi digital, perubahan budaya,
krisis moral, serta lahirnya berbagai problem epistemologis dalam
dunia pendidikan menuntut adanya pendekatan baru yang lebih
reflektif, integratif, dan transformatif dalam memahami pendidikan
Islam. Selama ini, pembelajaran filsafat pendidikan Islam sering kali
masih dipahami secara teoritis dan normatif semata, sehingga belum
sepenuhnya mampu menghadirkan hubungan yang kuat antara
pemikiran filosofis, realitas pendidikan, dan tantangan sosial
kontemporer. Oleh karena itu, buku ini dirancang dengan
pendekatan yang lebih kontekstual melalui integrasi antara dimensi
ontologi, epistemologi, dan aksiologi pendidikan Islam, serta
penguatan paradigma hikmah sebagai landasan dalam membangun. Pendidikan Agama Islam yang berorientasi pada pembentukan manusia berilmu, beradab, dan berkesadaran spiritual. Materi dalam buku ini tidak hanya membahas konsep-konsep dasar filsafat pendidikan Islam, tetapi juga mengkaji pemikiran tokoh-tokoh klasik dan kontemporer seperti Al-Ghazali, Ibn Sina, Ibn Rushd, Syed Muhammad Naquib al-Attas, dan Ismail Raji al-Faruqi. Selain itu, buku ini juga menyoroti berbagai isu strategis seperti integrasi ilmu, pendidikan transformatif, globalisasi, teknologi, budaya post-truth, serta model pengembangan Pendidikan Agama Islam berbasis refleksi dan hikmah.
%K Pendidikan Islam, Filsafat Pendidikan Islam, Integrasi Ilmu, PAI
%D 2026
%C Yogyakarta
%I UPY Press
%L digilib78961