Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga YogyakartaSTRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SISWA KELAS I DI SEKOLAH DASAR MUHAMMADIYAH KOMPLEK KOLOMBO SLEMAN YOGYAKARTANIM.: 0241 1330A.An IskandarauthorPenelitian tentang Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Kelas I di Sekolah Dasar Muhammadiyah Komplek Kolombo Yogyakarta.Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan strategi pembelajaran PAI pada siswa kelas I SD Muhammadiyah Komplek Kolombo Yogyakarta, hasil evaluasi pembelajaran PAI pada siswa kelas I, serta faktor penghambat dan pendukung dalam proses pembelajarannya. Hasil penelitian ini diharapkan dapat terciptanya pendidikan Islam yang lebih kreatif dan inovatif. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan mengambil latar SD Muhammadiyah Komplek Kolombo Yogyakarta. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan beberapa langkah yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan mengadakan triangulasi data, yaitu melakukan pengecekan data wawancara pada guru PAI kelas I dengan data hasil observasi pembelajaran di kelas. Hasil penelitian menunjukkan: Strategi pembelajaran PAI pada siswa kelas I di SD Muhammadiyah Komplek Kolombo Yogyakarta mencakup penggunaan pendekatan pembelajaran, metode pembelajaran, dan teknik pembelajaran. Pendekatan pembelajaran yang digunakan meliputi; pendekatan pembiasaan, pendekatan pengalaman, pendekatan emosional, pendekatan rasional, pendekatan fungsional, dan pendekatan sosial. Metode yang sering digunakan meliputi; metode ceramah, metode tanya jawab, metode penugasan, metode keteladanan, metode pembiasaan, metode demonstrasi, metode cerita, dan metode hukuman. Sedangkan teknik pembelajarannya meliputi; pembukaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan penutup pembelajaran. Hasil evaluasi pembelajaran yang dilakukan oleh guru PAI menunjukkan bahwa rata-rata nilai siswa kelas I di SD Muhammadiyah Komplek Kolombo Yogyakarta adalah 7. Sehingga dapat dikatakan bahwa hasil yang diperoleh siswa sudah baik dan strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru PAI dapat dikatakan berhasil. Faktor pendukung pembelajaran PAI antara lain; kebanyakan siswa telah menguasai kemampuan dasar membaca dan menulis al-Qur'an, adanya program tadarus juz amma, adanya kegiatan ekstrakurikuler. Sedangkan faktor penghambatnya antara lain; kemampuan dasar anak yang berbeda-beda, kurangnya tenaga pengajar PAI. Kata Kunci: Strategi Pembelajaran, Pendidikan Agama Islam, Siswa Kelas IPendidikan Agama Islam2007-09-06UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA;FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUANThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta) is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the deposit button indicates your agreement to these terms.