relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/79113/
title: MANAJEMEN PEMBELAJARAN BACA TULIS AL-QURʼAN OLEH TUTOR PENDIDIKAN ANAK-ANAK MASJID SYUHADA PADA SISWA SEKOLAН DASAR BINAAN DI KOTA YOGYAKARTA
creator: Johari, NIM.: 02411343
subject: Pendidikan Agama Islam
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen pembelajaran BTQ oleh  Tutor PAMS dan faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan pembelajaran Baca  Tulis Al-Qur'an di sekolah-sekolah binaan PAMS di wilayah kota Yogyakarta. Penelitian  ini merupakan penelitian kualitatif, dengan mengambil latar lembaga PAMS di kota baru  Yogyakarta. Pengumpulan data di lakukan dengan mengadakan pengamatan, wawancara  mendalam dan dokumentasi. Analisis data di lakukan dengan memberikan makna  terhadap data yang berhasil di kumpulkan dengan pola pikir induktif dan adapun  keabsahan data dilakukan dengan metode Triangulasi.  Hasil penelitian menunjukan (1) Manajemen pembelajaran baca tulis al-Qur'an  (BTQ) oleh tutor PAMS meliputi kegiatan (a) Perencanaan yang di lakukan PAMS  berupa penyusunan struktur program, pengaturan belajar mengajar, kelulusan, kalender  pendidikan, jam efektif, silabus dan Rencana pelaksanaan pembelajaran. (b) Pelaksanaan  pembelajaran BTQ di sekolah binaan PAMS di lakukan selama satu minggu sekali untuk  program regular, sedangkan untuk program Intensive di lakukan selama 3 bulan, selama 6  hari dalam satu minggu. Dalam pembelajaran pihak sekolah menyediakan waktu 60  menit dalam satu kali pertemuan, 20 menit di lakukan kegiatan klasikal (materi  penunjang), 40 menit berikutnya di lakukan untuk kegiatan pembelajaran privat BTQ. (c)  Pengawasan kegiatan pembelajaran BTQ, PAMS membentuk badan pengawasan di  setiap sekolah, yaitu: K.U (Ketua Unit) merupakan Koordinator di satu sekolah binaan  yang diberikan tanggung jawab oleh pengurus pusat PAMS untuk mengawasi proses  terlaksananya kegiatan pembelajaran BTQ dan Wali kelas yang berasal dari Tutor yang di  tunjuk oleh pengurus pusat. Tanggungjawab Wali kelas terbatas pada satu kelas yang  diampu untuk mengawasi pembelajaran BTQ pada kelas yang diampu. (d) Pembinaan.  melalui pelatihan-pelatihan untuk meningkatkan kompetensi Tutor, pelatihan-pelatihan  yang di lakukan tutor secara berkala yaitu setiap satu bulan sekali. (2) Faktor pendukung  keberhasilan manajemen pembelajaran BTQ oleh tutor PAMS ada dua hal, yaitu: (1)  Manajemen Kurikulum, PAMS mempunyai kurikulum sendiri, sehingga memudahkan  dalam proses pembelajaran yang terarah, (2) Manajemen Tenaga Pendidikan. Untuk  mendapatkan Tutor yang berkualitas, PAMS mengadakan penerimaan dan penyeleksian  yang ketat sesuai dengan yang di butuhkan dalam kegitan pembelajaran BTQ di sekolah  binaan.
date: 2008-08-13
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/79113/1/02411343_BAB%20I_BAB%20PENUTUP%20dan%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/79113/2/02411343_BAB%20II%20sampai%20BAB%20III.pdf
identifier:   Johari, NIM.: 02411343  (2008) MANAJEMEN PEMBELAJARAN BACA TULIS AL-QURʼAN OLEH TUTOR PENDIDIKAN ANAK-ANAK MASJID SYUHADA PADA SISWA SEKOLAН DASAR BINAAN DI KOTA YOGYAKARTA.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.