Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga YogyakartaMANAJEMEN PEMBELAJARAN BACA TULIS AL-QURʼAN OLEH TUTOR PENDIDIKAN ANAK-ANAK MASJID SYUHADA PADA SISWA SEKOLAН DASAR BINAAN DI KOTA YOGYAKARTANIM.: 02411343JohariauthorPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen pembelajaran BTQ oleh Tutor PAMS dan faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan pembelajaran Baca Tulis Al-Qur'an di sekolah-sekolah binaan PAMS di wilayah kota Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan mengambil latar lembaga PAMS di kota baru Yogyakarta. Pengumpulan data di lakukan dengan mengadakan pengamatan, wawancara mendalam dan dokumentasi. Analisis data di lakukan dengan memberikan makna terhadap data yang berhasil di kumpulkan dengan pola pikir induktif dan adapun keabsahan data dilakukan dengan metode Triangulasi. Hasil penelitian menunjukan (1) Manajemen pembelajaran baca tulis al-Qur'an (BTQ) oleh tutor PAMS meliputi kegiatan (a) Perencanaan yang di lakukan PAMS berupa penyusunan struktur program, pengaturan belajar mengajar, kelulusan, kalender pendidikan, jam efektif, silabus dan Rencana pelaksanaan pembelajaran. (b) Pelaksanaan pembelajaran BTQ di sekolah binaan PAMS di lakukan selama satu minggu sekali untuk program regular, sedangkan untuk program Intensive di lakukan selama 3 bulan, selama 6 hari dalam satu minggu. Dalam pembelajaran pihak sekolah menyediakan waktu 60 menit dalam satu kali pertemuan, 20 menit di lakukan kegiatan klasikal (materi penunjang), 40 menit berikutnya di lakukan untuk kegiatan pembelajaran privat BTQ. (c) Pengawasan kegiatan pembelajaran BTQ, PAMS membentuk badan pengawasan di setiap sekolah, yaitu: K.U (Ketua Unit) merupakan Koordinator di satu sekolah binaan yang diberikan tanggung jawab oleh pengurus pusat PAMS untuk mengawasi proses terlaksananya kegiatan pembelajaran BTQ dan Wali kelas yang berasal dari Tutor yang di tunjuk oleh pengurus pusat. Tanggungjawab Wali kelas terbatas pada satu kelas yang diampu untuk mengawasi pembelajaran BTQ pada kelas yang diampu. (d) Pembinaan. melalui pelatihan-pelatihan untuk meningkatkan kompetensi Tutor, pelatihan-pelatihan yang di lakukan tutor secara berkala yaitu setiap satu bulan sekali. (2) Faktor pendukung keberhasilan manajemen pembelajaran BTQ oleh tutor PAMS ada dua hal, yaitu: (1) Manajemen Kurikulum, PAMS mempunyai kurikulum sendiri, sehingga memudahkan dalam proses pembelajaran yang terarah, (2) Manajemen Tenaga Pendidikan. Untuk mendapatkan Tutor yang berkualitas, PAMS mengadakan penerimaan dan penyeleksian yang ketat sesuai dengan yang di butuhkan dalam kegitan pembelajaran BTQ di sekolah binaan.Pendidikan Agama Islam2008-08-13UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA;FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUANThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta) is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the deposit button indicates your agreement to these terms.