Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakartaتنفيذ تعلّم قواعد اللغة العربية لطلاّب فصل الدّ راسة القرآنيّة في معهد شادانج فنجان إندرامايو للعام الدراس ي٢٠٢٥ / Implementasi Pembelajaran Gramatika Arab Santri Kelas Dirasah Quraniyyah Pondok Pesantren Cadangpinggan Indramayu Tahun 2025.NIM.: 22104020036Syafia RomadhonaauthorSyafia Romadhona. Implementasi Pembelajaran Gramatika Arab Santri Kelas Dirāsah Qurāniyyah Pondok Pesantren Cadangpinggan Indramayu Tahun 2025. Skripsi. Yogyakarta: Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2026. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran gramatika Arab pada santri kelas Dirāsah Qurāniyyah Pondok Pesantren Cadangpinggan Indramayu serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mendukung dan menghambat pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek penelitian terdiri atas 15 santri kelas Dirāsah Qurāniyyah, 3 ustadz pengajar, dan 1 ketua program Dirāsah Qurāniyyah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran gramatika Arab dilaksanakan melalui analisis ayat-ayat Al-Qur’an dengan mengidentifikasi jenis kata, menentukan i‘rab, menganalisis bentuk sharaf, serta menghubungkannya dengan makna ayat. Dalam proses pembelajaran, ustadz berperan sebagai fasilitator yang membimbing santri melalui diskusi dan tanya jawab, sedangkan santri berpartisipasi aktif dalam kegiatan analisis kebahasaan. Pembelajaran tidak hanya berfokus pada penguasaan kaidah nahwu dan sharaf, tetapi juga pada penerapannya dalam memahami kandungan Al-Qur’an. Faktor pendukung pembelajaran meliputi metode pembelajaran yang aplikatif, motivasi belajar santri, kerja sama antarsantri, bekal dasar nahwu dan sharaf, serta ketersediaan sumber belajar yang memadai. Adapun faktor penghambatnya meliputi kondisi fisik santri yang lelah, perbedaan kemampuan gramatika antar santri, sistem penerimaan santri kelas Dirāsah Qurāniyyah, dan rendahnya minat sebagian santri terhadap pembelajaran gramatika Arab. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran gramatika Arab di kelas Dirāsah Qurāniyyah telah terlaksana dengan baik dan membantu santri memahami ayat-ayat Al-Qur’an secara lebih mendalam. Kata Kunci: Implementasi, Pembelajaran Gramatika Arab, Dirāsah Qurāniyyah.492.77 Pendidikan Bahasa Arab2026-05-26UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA;FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUANThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta) is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the deposit button indicates your agreement to these terms.