eprintid: 79359
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 12241
dir: disk0/00/07/93/59
datestamp: 2026-10-20 03:56:23
lastmod: 2026-10-20 03:57:53
status_changed: 2026-10-20 03:56:23
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: sophanshofwan@gmail.com
creators_name: Nuryasrini, NIM.: 01410687
title: PENERAPAN PENILAIAN PORTOFOLIO
DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DI SD MUHAMMADIY AH CONDONGCATUR
CABANG PAKEM
ispublished: pub
subjects: P
divisions: jur_pai
full_text_status: restricted
keywords: Penilaian Portofolio, Pendidikan Agama Islam (PAI), Sekolah Dasar.
note: Drs. Ichsan, M.Pd.  (Digitalisasi)
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dengan menganalisis tentang penerapan dan hasil penilaian portofolio di SD Muhammadiyah Condongcatur Cabang Pakem serta faktor pendukung dan penghambatnya. Hasil penelitian ini diharapkan akan dapat dipergunakan sebagai bahan masukan yang berguna dalam menerapkan dan menyempurnakan penilaian portofolio dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam tersebut. 
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan mengambil latar SD Muhammadiyah Condongcatur Cabang Pakem. Pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan observasi, wawancara mendalam dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan proses berfikir induktif. Analisis data dilakukan dengan menelaah seluruh data yang berhasil dikumpulkan, melakukan reduksi data, menyusun data dalam satuan-satuan, kemudian melakukan kategorisasi. Tahap terakhir dari analisis data adalah melakukan pemeriksaan data yaitu mengadakan triangulasi data yang dilakukan dengan dua modus yaitu dengan menggunakan sumber ganda dan metode ganda. Semua langkah tersebut menjadi pengantar tercapainya sebuah kesimpulan. 
 Hasil penelitian menunjukkan: Penerapan penilaian portofolio dalam PAI di sekolah tersebut bertujuan untuk mengoptimalkan kemampuan yang dimiliki anak. Prosesnya meliputi: a). Perencanaan, yaitu membuat persiapan pembelajaran yang terdiri dari pembuatan silabus dan rancangan penilaian. b). Pelaksanaan, yaitu penilaian yang dilakukan oleh guru untuk menilai proses maupun hasil belajar siswa. Pelaksanaan ini meliputi: pengamatan, pencatatan, penganalisisan dan menarik kesimpulan. Pelaksanaan ini terkait dengan mengumpulkan seluruh data yang ada yaitu dari hasil ulangan harian; kumpulan hasil portofolio siswa yang terdiri dari hasil karya, penampilan dan tugas; catatan perilaku harian siswa; serta catatan harian siswa dalam buku penghubung. c). Penyimpanan, yaitu menyimpan dalam sebuah map yang disediakan untuk masing-masing anak. d). Penggunaan, penilaian portofolio ini dapat digunakan oleh guru, siswa dan orang tua untuk memantau perkembangan belajar. Mengenai hasil yang telah dicapai dapat dikatakan sudah sesuai dengan kriteria yang telah ditetapkan kurikulum. Hal ini dapat dilihat dari pencapaian indikator keberhasilan Pendidikan Agama Islam, di setiap kelasnya yang terbagi atas Pengetahuan Agama Islam, Ibadah, Akhlak, Iqra'/Al Quran dan hafalan. Adapun faktor pendukungnya adalah adanya guru yang sabar, kepala sekolah yang kompeten, siswa yang sudah memiliki kesadaran, fasilitas penunjang, serta kerjasama dengan orangtua yang harmonis. Sedangkan faktor penghambatnya adalah kurangnya persiapan guru, jumlah siswa yang relatif besar di setiap kelasnya, serta sarana dan prasarana yang kurang maksimal penggunaannya. 
Kata Kunci : Penilaian Portofolio, Pendidikan Agama Islam (PAI), Sekolah Dasar.
date: 2007-04-02
date_type: published
pages: 196
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Nuryasrini, NIM.: 01410687  (2007) PENERAPAN PENILAIAN PORTOFOLIO DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SD MUHAMMADIY AH CONDONGCATUR CABANG PAKEM.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/79359/1/01410687_BAB%20I_BAB%20PENUTUP%20dan%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/79359/2/01410687_BAB%20II%20sampai%20BAB%20III.pdf