eprintid: 79497
rev_number: 22
eprint_status: archive
userid: 12230
dir: disk0/00/07/94/97
datestamp: 2026-11-06 09:10:53
lastmod: 2026-11-06 09:10:53
status_changed: 2026-11-06 09:10:53
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: isrowiyanti17@gmail.com
creators_name: Usaina, NIM.: 02471229
title: PEMBINAAN AKHLAK BAGI ANAK ASUH DI PANTI ASUHAN YATIM PUTRI ISLAM GIWANGAN UMBULHARJO YOGYAKARTA
ispublished: pub
subjects: tykpi
divisions: jur_kis
full_text_status: restricted
keywords: anak asuh; akhlak; panti asuhan putri giwangan
note: Dra. Siti Johariyah, M.Pd.- Digitalisasi
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis tentang pelaksanaan pembinaan akhlak dan untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam pembinaan akhlak di Panti Asuhan Yatim Putri Islam Giwangan Yogyakarta. Hasil penelitian ini diharapkan dapat dipergunakan untuk bahan evaluasi atas pelaksanaan pembinaan akhlak tersebut.   

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan mengambil latar belakang Panti Asuhan Yatim Putri Islam Giwangan Yogyakarta. Pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan Observasi, Wawancara dan Dokumentasi. Analisis data yang akan penulis gunakan yaitu dengan cara Deskriptif Kualitatif berupa kata-kata tertulis dan lisan dari orang-orang dan perilaku yang diamati.   

Hasil penelitian ini menunjukkan: (1) Pelaksanaan pembinaan akhlak bagi anak asuh di Panti Asuhan Yatim Putri Islam Giwangan Yogyakarta sampai sekarang telah berjalan 36 tahun mulai dari tahun 1971. pengasuh panti asuhan menyediakan waktu pembinaan dalam dua model. Pertama, model pembinaan akhlak intensif yang dilakukan sendiri oleh pengasuh setiap hari setelah shalat subuh di mushollah Pembinaan yang dilakukan adalah mengenai beberapa hal. pendalaman materi kultum/ceramah singkat yang disampaikan anak asuh, aktivitas anak asuh di panti asuhan, aktivitas di sekolah, nasehat dan motivasi, perkembangan panti, penugasan, nasehat dan motivasi, perkembangan panti asuhan, evaluasi dan pengumuman-pengumuman. Model pembinaan intensif semua anak asuh harus mengikutinya dari tingkat SD sampai mahasiswa. Kedua, model pembinaan akhlak melalui Pendidikan Agama Islam, pembinaan ini berupa bimbingan dari para pembina di panti asuhan mengenai materi Pendidikan Agama Islam baik bimbingan yang dilaksanakan sewaktu menyampaikan materi maupun setelah pembelajaran selesai. Adapun metode yang digunakan adalah metode keteladanan, latihan dan pembiasaan, pemberian nasehat, kedisiplinan dan hukuman. Hasil pembinaan akhlak bagi anak asuh di Panti Asuhan Yatim Putri Islam Giwangan Yogyakarta adalah cukup baik. Keberhasilan ini dapat dilihat nyata dari perilaku keseharian anak asuh yang mencerminkan sifat dan sikap sebagaimana materi-materi akhlak yang diajarkan seperti kejujuran, hormat, iffah, ridho, syukur dan lain-lain. (2) Beberapa faktor pendukung dalam pembinaan akhlak adalah adanya hubungan kerjasama yang baik antara pengasuh, pembina dan anak asuh serta kerjasama yang baik dengan instansi yang dapat membantu pelaksanaan pembinaan akhlak. Selain itu, kesadaran dan kesabaran yang tinggi juga ditunjukkan oleh pembina dalam menjalankan tugas yang diembannya dengan didukung oleh sarana dan prasarana penunjang yang cukup memadai untuk proses pembinaan akhlak. Sedangkan faktor penghambatnya adalah kurangnya tenaga pembina dan buku-buku penunjang yang tersedia di perpustakaan serta belum semua anak asuh peduli terhadap pembinaan akhlak dan adanya pengaruh dari luar yang kurang baik
date: 2007-09-27
date_type: published
pages: 124
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Usaina, NIM.: 02471229  (2007) PEMBINAAN AKHLAK BAGI ANAK ASUH DI PANTI ASUHAN YATIM PUTRI ISLAM GIWANGAN UMBULHARJO YOGYAKARTA.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/79497/3/02471229_BAB%20I_BAB%20PENUTUP%20dan%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/79497/2/02471229_BAB%20II%20sampai%20BAB%20III.pdf