Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga YogyakartaSTRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM INTERNALISASI NILAI KEARIFAN LOKAL MAJA LABO DAHU UNTUK PENGUATAN KARAKTER SISWA DI SDN INPRES RASABOU 2 BIMANIM.: 22104010009M. ZulfikrullahauthorPenelitian ini dilatarbelakangi oleh mulai tergerusnya nilai kearifan lokal Maja labo dahu sebagai kontrol moral masyarakat Bima akibat penggunaan Handphone yang tidak terkontrol dan melemahnya pengawasan keluarga, yang tampak dari gejala siswa bercanda saat salat berjemaah, mencontek, serta kedisiplinan yang mulai longgar di SDN Inpres Rasabou 2. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Strategi Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam menginternalisasi nilai kearifan lokal Maja labo dahu, mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat, serta menganalisis implikasinya terhadap penguatan karakter siswa di SDN Inpres Rasabou 2. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain penelitian lapangan (field research). Subjek penelitian ditentukan secara purposive, terdiri atas dua Guru PAI dan Wakil Wakil kepala sekolah sebagai informan kunci, serta empat siswa kelas IV dan V sebagai informan pendukung. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi partisipatif, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman dengan triangulasi sumber dan teknik untuk menjaga keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Guru PAI menginternalisasi nilai Maja labo dahu melalui empat strategi yang berjalan simultan, yaitu nasihat lisan (ngoa ra tei), keteladanan (uswah hasanah), pembiasaan ibadah, serta pengawasan dan sanksi edukatif (muraqabah), yang sejalan dengan empat pilar metode penanaman akhlak Abdullah Nashih Ulwan. Faktor pendukungnya meliputi sinergi kebijakan dan budaya sekolah, ketersediaan sarana ibadah, serta resiliensi guru, sedangkan faktor penghambat dominan adalah kesenjangan pengawasan keluarga dan variasi karakter individual siswa. Internalisasi nilai tersebut berimplikasi nyata terhadap penguatan kejujuran akademik, kedisiplinan ibadah, dan sikap sopan santun siswa, meskipun tingkat keberhasilannya bervariasi antarindividu sesuai kesiapan psikologis masing-masing siswa.370. 114 Pendidikan Moral, Pendidikan Karakter2026-08-18UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA;FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUANThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Institutional Repository UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta) is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the deposit button indicates your agreement to these terms.